آسيب شناسي فعاليت هاي فرهنگي و اجتماعي در دوران كرونا و پسا كرونا؛ فرصت ها و تهديدها مطالعه موردي دانشگاه فرهنگيان استان تهران

Cultural and social activities of Farhangian University of Tehran Province during the corona and post-corona

پژوهش حاضر به ارزيابي برنامه هاي فرهنگي- اجتماعي پرديس ها و مراكز دانشگاه فرهنگيان استان تهران در دوران كرونا پرداخته است. برنامه هاي فرهنگي-اجتماعي شامل: (كلاس هاي فوق برنامه؛ برگزاري نمايشگاه ها؛ كانون هاي فرهنگي -اجتماعي؛ انجمن هاي علمي؛ برگزاري مسابقات فرهنگي؛ برگزاري جشنواره هاي فرهنگي؛ برگزاري اردوها؛ برگزاري مراسم و مناسبت هاي ملي و مذهبي؛ تشكل هاي دانشجويي؛ نشريات دانشجويي و...، مي شود كه از پنج بعد: 1-ميزان علاقه مندي و احساس رضايت به برنامه ها 2- ميزان احساس ضرورت به برگزاري برنامه ها 3-ميزان آگاهي و اطلاع از برنامه ها 4-ميزان حضور و استفاده از برنامه ها 5- ميزان تمايل به مشاركت در اجراي برنامه هاي فرهنگي اجتماعي، ارزيابي ها صورت گرفته است. مطالعه حاضر يك مطالعه كاربردي، توصيفي و ميداني با استفاده از تكنيك دلفي بوده است. 326 پاسخگو شامل 212 دانشجو معلم و 114 نفر از كاركنان و اساتيد شاغل در پرديس ها و مراكز دانشگاه فرهنگيان استان تهران را مورد ارزيابي قرار داده است. روايي پرسش نامه صوري و از منظر متخصصان ارزيابي شده و مقدار 0/87 =α بيانگر پايايي ابزار سنجش است. اين پژوهش در دو مرحله انجام گرفت. داده هاي جمع آوري شده در دو بخش آمار توصيفي (ميانگين، فراواني، ماتريس همبستگي) و استنباطي (آزمونT و تحليل واريانس يك طرفه ANOVA) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.نتايج پژوهش نشان مي دهد كه: ميزان رضايت از برنامه هاي فرهنگي و اجتماعي، با توجه به سال ورودي دانشچويان و شيوه اجراي برنامه ها متفاوت است.

The present study evaluates the socio-cultural programs of the campuses and centers of Farhangian University of Tehran province during the Corona period. Socio-cultural programs include: (extracurricular classes; holding exhibitions; cultural-social centers; scientific associations; holding cultural competitions; holding cultural festivals; holding camps; holding national and religious ceremonies and occasions; organizations Student, student publications, etc., which can be from five dimensions: 1- The level of interest and feeling of satisfaction with the programs 2- The level of feeling the need to hold programs 3- The level of knowledge and information about the programs 4- The level of attendance and use 5. The willingness to participate in the implementation of socio-cultural programs has been evaluated.The present study was an applied, descriptive and field study using the Delphi technique.326 respondents including 212 student teachers and 114 staff members. an‎d the professors working in the campuses and centers of Farhangian University of Tehran province have been evaluated.The validity of the questionnaire has been formalized and evaluated from the perspective of experts and the value of α = 0.87 indicates the reliability of the assessment tool.This study was conducted in two stages. Data collected in two sections: descriptive statistics (mean, frequency, correlation matrix) and inferential statistics (t-test and analysis One-way analysis of variance (ANOVA) was analyzed. The results show that: the level of satisfaction with cultural and social programs varies according to the year of entry of students and the implementation of programs.