فرايند سه مرحله‌اي روايت در ادبيات كودكان و نوجوانان (بر اساس نظريه‌ي ماريا نيكولايوا)

اگرچه گرايش به داستان‌پردازي به سبك جديد براي كودك و نوجوان روندي فزاينده دارد، بازشناسي مرزهاي روايت‌پردازي در اين حوزه‌ي داستان‌پردازي براساس رده‌هاي سني مخاطبان ضرورتي انكارناپذير است. اين پژوهش به‌شيوه‌ي توصيفي‌تحليلي متكي بر مباني نظري روايت‌شناسي و آراي ماريا نيكولايوا درباره‌ي جهان داستان و فرايند سه مرحله‌اي «پيشاهبوطي، كارناوالي و پساهبوطي» تلاش كرده است به بازنمايي و واكاوي مشخصه‌هاي روايي و رواني داستان‌هاي كودكانه معاصر براي ترسيم بوطيقاي روايت‌گري آن‌ها بپردازد. نتايج پژوهش حاضر نشان مي‌دهد كه دستيابي به مخاطبان فعال و پويا در حوزه‌ي ادبيات داستاني به‌ويژه در دوره‌ي بزرگسالي، بدون تربيت ذهني و عاطفي كودك و نوجوان از رهگذر داستان‌هاي پيشاهبوطي و سپس دوره‌ي كارناوالي ميسر نيست؛ زيراكه مراحل سه‌گانه داستان‌پردازي ماريا نيكولايوا آشكار مي‌سازد كه داستان‌نويسي براي كودكان مخاطب (از آغاز تا رسيدن به مرحله‌ي نوجواني دوم) فرايندي تكاملي دارد. تربيت مخاطبان با ويژگي‌هاي مراحل سه‌گانه‌ي گفته‌شده مي‌تواند به گسترش دانش و شناخت مخاطبان داستان منجرگردد.