عنوان مقاله :
هويتيابي و پاسخگويي مدرسان علوم پزشكي و پيراپزشكي بر مبناي رهبري معنوي با ميانجيگري اخلاق سازماني
عنوان به زبان ديگر :
IDENTIFICATION and ACCOUNTABILITY OF MEDICAL and PARAMEDICAL INSTRUCTORS BASED ON SPIRITUAL LEADERSHIP MEDIATED BY ORGANIZATIONAL ETHICS
پديد آورندگان :
جباري مراغوش، غلامرضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد اروميه , ياري حاج عطالو، جهانگير دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز - گروه مديريت آموزشي , ملكي آوارسين، صادق دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز - گروه مديريت آموزشي
كليدواژه :
رهبري معنوي , هويت يابي , پاسخگويي , اخلاق سازماني , مدرسان علوم پزشكي و پيراپزشكي
چكيده فارسي :
پيش‌زمينه و هدف: امروزه پاسخگويي نقش اساسي در موفقيت دانشگاه‌ها دارد بدين خاطر پژوهش حاضر باهدف بررسي تأثير رهبري معنوي بر هويتيابي و پاسخگويي مدرسان علوم پزشكي و پيراپزشكي با نقش ميانجي اخلاق سازماني در ميان واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي استان آذربايجان غربي در سال 1399 انجام شد.
مواد و روش كار: روش پژوهش توصيفي- همبستگي و جامعه آماري به تعداد 75 نفر كه 63 نفر از جدول كرجسي مورگان به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. براي گردآوري اطلاعات از چهار پرسشنامه استاندارد رهبري معنوي فراي (2005) هويت آشفورث (1992) پاسخگويي هاچ وارتر (2005) و اخلاق سازماني اينگريد (2004) كه روايي و پايايي مناسب داشتند استفاده گرديد. روش پژوهش ازنظر هدف، كاربردي و ازنظر نحوه گردآوري اطلاعات توصيفي و از نوع همبستگي و به‌طور مشخص مبتني بر مدل يابي معادلات ساختاري بود.
يافته ها: يافته هاي مطالعه حاضر بر اساس قاعده قدر مطلق عدد تي بالاتر از 1/96 ± نشان از رابطه معني‌دار بين متغيرها است. رهبري معنوي تأثير معنيداري با هويت يابي و پاسخگويي مدرسان علوم پزشكي و پيراپزشكي داشت، همچنين نقش ميانجي اخلاق سازماني در اين رابطه تأييد شد..
نتيجه گيري: با توجه به يافته ها مي توان گفت كه توجه به رهبري معنوي و به طبع آن اخلاق سازماني مي تواند در هويت يابي و پاسخ گويي مدرسان علوم پزشكي و پيراپزشكي دانشگاه تأثير مثبت و سازنده اي داشته باشد.
چكيده لاتين :
Background & Aims: Today, accountability plays an essential role in the success of universities.
Therefore, the present study aimed to investigate the effect of spiritual leadership on the identification
and accountability of medical and paramedical instructors by mediating organizational ethics among
Islamic Azad Universities in West Azerbaijan in 2020.
Materials & Methods: Using descriptive-correlational research method and a statistical population of
75 people, 63 subjects were selected from Krejcie Morgan table as a sample. For data collection, four
standard questionnaires were used: Fry Spiritual Leadership (2005), Ashforth Identity (1992), Hatch
Warter Accountability (2005), and Ingrid (2004) Organizational Ethics, which had good validity and
reliability. The research method was applied in terms of purpose and in terms of how to collect
descriptive and correlational information and specifically based on structural modeling.
Results: The findings of the present study based on the rule of absolute value of t number above 1.96±
show a significant relationship between variables. Spiritual leadership had a significant effect on the
identification and accountability of medical and paramedical instructors, and the mediating role of
organizational ethics in this regard was confirmed.
Conclusion: According to the findings, it can be said that paying attention to spiritual leadership and
its nature, organizational ethics can have a positive and constructive effect on identifying and responding
to university medical and paramedical instructors.
عنوان نشريه :
مجله دانشكده پرستاري و مامايي اروميه
