عنوان مقاله :
طراحي الگوي بلوغ قابليت منابع انساني در ميان اعضاي هيأت علمي بر مبناي نظريه داده بنياد( مورد مطالعه :دانشگاه آزاد اسلامي استان فارس)
عنوان به زبان ديگر :
Design the People Capability Maturity Model among Faculty Members Based on Grounded Theory (Case Study: Islamic Azad University of Fars Province
پديد آورندگان :
مهدوي، مريم دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال - دانشكده مديريت - گروه مديريت آموزشي، تهران، ايران , شيخ الاسلامي، نادر دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال - دانشكده مديريت - گروه مديريت آموزشي، تهران، ايران , حسن مرادي، نرگس دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال - دانشكده مديريت - گروه مديريت آموزشي، تهران، ايران , شكري، نرجس دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال - دانشكده مديريت - گروه مديريت آموزشي، تهران، ايران
كليدواژه :
دانشگاه آزاد اسلامي , بلوغ قابليت منابع انساني , اعضاي هيأت علمي , الگوي بومي
چكيده فارسي :
: الگوي بلوغ قابليت منابع انساني، چارچوبي براي كمك به توسعه سطح بلوغ و ارتقاي حوزه منابع انساني سازمان ها مي باشد. پژوهش حاضر به صورت كيفي با هدف طراحي الگوي بومي بلوغ قابليت منابع انساني[1] در ميان اعضاي هيأت علمي دانشگاه آزاد اسلامي استان فارس مبتني بر نظريه داده بنياد اجرا شده است.
روش شناسي پژوهش: ابتدا شاخص هاي اوليه با مرور ادبيات پژوهش استخراج گرديده، سوالات مصاحبه طراحي وتوسط 3 نفر از خبرگان تاييدگرديد. سپس مصاحبه نيمه ساختار يافته با 17 نفر از خبرگان اعضاي هيأت علمي كه علاوه بر داشتن سوابق اجرايي مديريتي بالاي5 سال داراي رتبه علمي استادياري و بالاتر نيز بودند، صورت گرفته و داده ها گردآوري شدند. روش نمونه گيري هدفمند از نوع گلوله برفي بوده است. تجزيه و تحليل اطلاعات بر اساس مدل داده بنياد استراوس و كوربين[1]، در 6 پارادايم شرايط علي، مداخله گر، زمينه اي و راهبردها ، پيامدها نيز پديده اصلي انجام گرفته است. اعتبار مدل بومي به دست آمده از طريق دوروش؛ تحليل عاملي با استفاده از نرم افزار پي.ال.اس.[1] و روايي محتوايي يعني ارزيابي توسط 4 نفر از خبرگان سنجيده شده است.
يافته ها: نتايج تحليل داده ها طي 3 فرايند كد گذاري باز، محوري و انتخابي، منجر به استخراج 26 شاخصه و92 مؤلفه گرديدكه درنهايت به طراحي الگوي بومي قابليت منابع انساني خاتمه يافت. عوامل محيطي، سازماني، شغلي و فردي به شرايط علي بلوغ قابليت اعضاي هيات علمي؛ و سبك مديريتي، عوامل مخل ارتباطات، رهبري اخلاقي، و مشاركت گروه هاي كاري اشاره به شرايط مداخله گردارند. تخصيص منابع و امكانات، مديريت اطلاعات، زمان و نظم، شرايط زمينه اي بلوغ اعضا؛ و هم چنين برنامه ريزي، سازماندهي، هماهنگي و ارتباطات، ارزيابي، مديريت عملكرد، ومديريت منابع انساني، راهبردها راشامل مي شوند. پيامد هاي اين تحقيق حاكي از ايجاد انگيزه و بهبود نوآوري در جهت توسعه، ارتقا و بهبود مستمر توانايي اعضاي هيأت علمي دارد.
بحث و نتيجه گيري: با توجه به اينكه نتايج حاصل از اعتبار سنجي نشان داده است كه مؤلفه ها و شاخصه هاي مدل از اعتبار بالايي برخوردارند مي توان گفت استفاده از اين مدل بومي در ميان مديران دانشگاه آزاد جهت اعضاي هيأت علمي مفيد مي باشد.
چكيده لاتين :
Introduction People capability maturity model is a plan and framework to help organizations develop the maturity and human resources’ level that continuously leads to the improvement of the human resource capabilities of the organization. The present study is conducted qualitatively with the aim of designing and validating the indigenous model of people capability maturity among faculty members of the Islamic Azad University of Fars Province based on the grounded theory.
research methodology. : First, the initial indicators are extracted by reviewing the research literature, and then the interview questions are designed and approved by 3 experts. . After that, semi-structured interviews are conducted with 17 faculty members who, in addition to having executive records over 5 years, also rank assistant professor and above. The snowball purposeful sampling method has been used for data selection. Data analysis has been done based on the grounded theory of Strauss and Corbin
Findings: The results of data analysis obtained during 3 open, axial and selective coding processes led to the extraction of 26 concepts and 92 dimensions, which finally ended with the design of an indigenous people capability maturity model.
Conclusion: The results of validation show that the model has a high validity that can be used by managers.
عنوان نشريه :
رهيافتي نو در مديريت آموزشي