مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - بررسي رابطه توسعه استعداد معلمان با اثربخشي مدارس متوسطه استان بوشهر

چكيده فارسي :

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه‌ي توسعه استعداد معلمان با اثربخشي مدارس متوسطه استان بوشهر انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع تحقيق‌هاي كاربردي مي‌باشد و از نظر ماهيت و چگونگي گردآوري اطلاعات، توصيفي ازنوع همبستگي مي‌باشد. جامعه آماري در اين پژوهش را 5938 نفر از معلمان مدارس متوسطه استان بوشهر تشكيل دادند كه از اين تعداد با توجه به جدول مورگان 361 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده‌اند. لازم به ذكر است كه از 361 پرسشنامه پخش شده تعداد 250 پرسشنامه عودت داده شده است. كه در واقع 75 درصد از جامعه پاسخ گفته‌اند. ازاين رو، نتايح حاصله بر اساس 250 پرسشنامه تكميل شده است. براي گردآوري داده‌ها از دو پرسشنامه استفاده شده است. پرسشنامه 28 سئوالي اثربخشي سازماني پارسونز براساس معيارهاي تحقق يا كسب هدف، انطباق يا نوآوري، انسجام يا يگانگي و تداوم يا حفظ الگوها و همچنين پرسشنامه پژوهشگر ساخته 25 سوالي توسعه استعداد در 6 بعد ژنتيك، عاطفي (ويژگي‌هاي شخصي)، شناختي (هوش)، استعداد، خورشيدهاي محيطي(خانه، مدرسه، اجتماع، جنسيت و شانس)، و خار استفاده شد. ضريب پايايي پرسشنامه سنجش توسعه استعداد(88/0) و پرسشنامه سنجش اثربخشي مدارس(83/0) به‌دست آمده و چون آلفاي كرونباخ هر دو پرسشنامه بيش از 7/0 مي‌باشند، بنابراين از پايايي لازم برخوردارند. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم افزار spss23 استفاده شده است. داده‌ها به كمك آزمون‌هاي آماري توصيفي و استنباطي (فراواني نسبي، ميانگين و انحراف معيار، كولموگروف – اسميرنوف، ضريب همبستگي اسپيرمن) مورد تجزيه و تحليل قرارگرفته‌اند. نتايج حاصل از آزمون جهت بررسي وضعيت مولفه‌هاي توسعه استعداد نشان داد كه از بين شش بعد مورد بررسي فقط دو بعد، بعد عاطفي با ميانگين(89/3) و بعد شناختي با ميانگين(92/3) داراي وضعيت مناسب است. نتايج نشان مي‌دهد كه ابعاد توسعه استعداد معلمان با اثربخشي مدارس متوسطه استان بوشهر رابطه معناداري دارد. نتايج اين پژوهش مي‌تواند به آموزش و پرورش در جهت بهبود توانايي شغلي معلمان، توجه به استعداد آن‌ها و تلاش جهت ايجاد راه كارهايي براي شكوفايي استعدادها در جهت ارائه خدمات بهتر به دانش آموزان گام‌هايي بردارد.