پديد آورندگان :
نريماني، بهمن دانشگاه آزاد اسلامي واحد خرم آباد، خرم آباد، ايران , مهرداد، حسين دانشگاه آزاد اسلامي واحد خرم آباد - گروه مديريت آموزشي، خرم آباد، ايران , جليلي، راضيه دانشگاه آزاد اسلامي واحد خرم آباد - گروه مديريت آموزشي، خرم آباد، ايران
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف شناسايي پيشران‌هاي مورد نياز براي بهبود عملكرد مديران مدارس ابتدايي، انجام شد. اين پژوهش بر اساس رويكرد آميخته و با استفاده از هر دو روش كيفي و كمي در سال 1399 انجام شد. در بخش كيفي از روش پژوهش داده بنياد و در بخش كمي از روش توصيفي استفاده شد. مشاركت كنندگان در بخش كيفي با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند ملاك محور انتخاب شدند و بر اساس قاعده اشباع نظري، بعد از مصاحبه عميق و نيمه ساختاريافته با 15 نفر از خبرگان كفايت داده‌ها حاصل شد. در بخش كمي نيز جامعه آماري شامل 561 نفراز مديران مدارس ابتدايي آموزش و پرورش استان كرمانشاه بود كه از ميان آن‌ها با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله اي با انتساب متناسب و با استفاده از جدول مورگان تعداد 228 نفر انتخاب شدند و پرسش‌نامه محقق‌ساخته مبتني بر داده‌هاي كيفي در بين مديران مدارس ابتدايي استان كرمانشاه به اجرا در آمد. براي تحليل داده‌ها، در بخش كيفي از روش كُدگذاري سيستماتيك و رويكرد تحليل مضمون و در بخش كمي از آمار توصيفي و استنباطي با بهره‌گيري از نرم‌افزار Smart pls استفاده شد.پس از پياده‌سازي مصاحبه‌ها و تحليل عميق داده‌ها، چهار بُعد «توسعه رهبري»، «بهبود ساختار»، «برنامه‌ريزي عملكرد» و «خود توسعه‌اي» استخراج و تأييد شدند. نتايج پژوهش نشان داد كه ابعاد چهارگانه فوق و مؤلفه‌هاي مرتبط با آن‌ها، پيشران‌هاي تخصصي و حرفه‌اي هستند كه مي‌توان در جهت بهبود عملكرد مديران مدارس ابتدايي از آن‌ها استفاده كرد.
چكيده لاتين :
Developing drivers to improve the performance of school principals is one of the vital strategies to increase the efficiency and effectiveness of the organization. In fact, these drivers drive the Optimal and constructive changes and ultimately Improvement and improve the performance of school principals and the education system. Improving the performance of school principals seeks the growth and development of human resources and organizing to design change and qualitative development of human resources, and its purpose is to empower, Empowerment, strengthen skills and build self-confidence and job competence in school principals. The way employees also achieve better performance. The aim of this study was to identify the drivers needed to improve the performance of primary school principals.
Method
This research was conducted in 2020 based on a mixed approach and using both qualitative and quantitative methods. In the qualitative part, the data research method was used and in the quantitative part, the descriptive method was used. Participants in the qualitative section were selected using criterion-based purposive sampling method and according to the theoretical saturation rule, after in-depth and semi-structured interviews with 15 experts, data adequacy was obtained. In the quantitative section, the statistical population included 561 principals of primary schools in Kermanshah province, from which 228 people were selected using multi-stage cluster sampling method with proportional assignment and Morgan table. The construction based on qualitative data was implemented among primary school principals in Kermanshah province. For data analysis, in the qualitative section, systematic coding method and content analysis approach were used, and in the quantitative section, descriptive and inferential statistics were used using Smart pls software.
Results
After conducting the interviews and in-depth data analysis, four dimensions of "leadership development", "structure improvement", "performance planning", and "self-development" were extracted and validated.
Discussion
The results showed that the above four dimensions and their related components are specialized and professional drivers that can be used to improve the performance of primary school principals.
