نقش سلامت عمومي مادر، اختلال نارسايي توجه-بيش فعالي و عزت نفس كودك بر عملكرد تحصيلي كودك

مقدمه: عملكرد تحصيلي مطلوب زيربناي موفقيت در زندگي آتي دانش آموز به شمار مي رود. عملكرد تحصيلي موفقيت آميز دانش آموزان سبب رشد و تعالي جامعه در عرصه هاي مختلف مي شود. هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير سلامت عمومي مادر، اختلال و نارسايي توجه بيش فعالي و عزت نفس كودك بر عملكرد تحصيلي كودك مي باشد.روش: روش تحقيق در اين پژوهش از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان دختر و پسر دوره دبستان شهر بهبهان بود كه در سال تحصيلي96-1395 در مدارس مختلف اين شهر مشغول به تحصيل بوده اند. در پژوهش حاضر حجم نمونه آزمودني ها بر اساس جدول كرجسي و مورگان 370 نفر تعيين گرديد. نمونه به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي دو مرحله اي انتخاب شد. ابزار پژوهش را مقياس هاي عملكردتحصيلي درتاج(1383)، كانرز -فرم والد، سلامت عمومي گلدبرگ و عزت نفس كوپر اسميت تشكيل داده است. نتايج : يافته هاي آزمون ضريب همبستگي پيرسون آشكار ساخت كه بين عملكردتحصيلي كودك و سلامت عمومي مادر ، نمرات اختلال نارسايي توجه بيش فعالي كودك و با عزت نفس كودك رابطه معني دار وجود دارد. يافته هاي تحليل رگرسيون چندگانه پژوهش نيز نشان داد كه نمرات سلامت عمومي مادر اختلال نارسايي توجه بيش فعالي و عزت نفس كودكان قادر به پيش بيني عملكرد تحصيلي كودكان هستند.نتيجه گيري: وضعيت سلامت عمومي مادر، نمرات اختلال نارسايي توجه بيش فعالي و هم چنين عزت نفس كودك مي تواند بر عملكرد تحصيلي در كودكان مؤثر باشد.