بررسي ارتباط ميان مقياس درجه بندي والدين و تكاليف عملكردي كنش هاي اجرايي در كودكان پيش دبستاني

مقدمه: ابزارهاي درجه بندي و تكاليف عملكردي هر دو با هدف ارزيابي كنش هاي اجرايي كودكان پيش دبستاني استفاده مي شوند. هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه ميان مقياس درجه بندي والدين و تكاليف عملكردي كنش هاي اجرايي در كودكان پيش دبستاني بود.روش : پژوهش حاضر از نوع توصيفي همبستگي بود. 121 نفر از كودكان پيش دبستاني 4 و 5 ساله شهر مشهد به شيوه دردسترس انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل تكليف حافظه كاري ظرفيت ارقام مستقيم، تكليف حافظه كاري ظرفيت ارقام وارونه، تكليف كنترل بازداري روزشب، تكليف كنترل بازداري خوشحال ناراحت و پرسشنامه درجه بندي رفتاري كنش هاي اجرايي كودكان پيش دبستاني: فرم والدين بود. براي تحليل داده ها از الگوريتم هاي رگرسيوني مبتني بر درخت تصميم، ماشين بردار پشتيبان براي رگرسيون خطي، ماشين بردار پشتيبان براي رگرسيون كرنل، شبكه عصبي پرسپترون چند لايه و جنگل تصادفي استفاده شد.يافته ها: نتايج نشان داد در همه مدل هاي رگرسيوني مورد استفاده، در نمودارهاي مربوط به داده هاي آموزش، رگرسور تلاش كرده خروجي را صحيح پيش بيني كند اما اين پيش بيني روي داده هاي آزمون به هيچ عنوان تعميم پيدا نكرده است، به عبارتي نمي توان با استفاده از تكاليف عملكردي كنش هاي اجرايي سرد، مقياس هاي باليني پرسشنامه (BRIEFP) را پيش بيني كرد.نتيجه گيري: نمي توان ابزارهاي عملكردي و درجه بندي كنش هاي اجرايي را به جاي يكديگر يا به عنوان ابزارهاي موازي به كار برد چرا كه هر كدام از اين آزمونها، جنبه هايي از كنش هاي اجرايي را انداره مي گيرند كه با توجه به هدف پژوهش قابل استفاده هستند و درحاليكه هر دو حوزه ارزيابي مفيد و ارزشمند هستند اما اطلاعات متفاوتي را فراهم مي كنند.