پديدارشناسي تجربه زيسته رهبري آموزشي مديران گروه دانشكده فني و مهندسي دانشگاه اروميه

رهبري در آموزش عالي نقشي اساسي در بهبود، توسعه و پايداري نهادي دارد و مديران گروه‌ها از طريق رهبري آموزشي اعضاي هيئت علمي را حول فرهنگ سازماني منسجم و يكپارچه گرد هم آورده و اهداف و دورنماي گروه را براي آنان ترسيم مي‌نمايند. براين‌اساس، هدف پژوهش حاضر توصيف تجربه زيسته مديران گروه‌ها از فرايند رهبري آموزشي است. تجربه زيسته، همان درك و فهم مستقيم و بي‌واسطه از تجربيات در حيات عادي و روزمره است كه بدون توسل به مفهوم‌سازي حاصل مي‌شود. مطالعه حاضر به روش كيفي از نوع پديدارشناسي و جامعه آماري مورد مطالعه كليه مديران گروه دانشكده فني و مهندسي دانشگاه اروميه به تعداد ۱۰ نفر است كه به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. جمع‌آوري اطلاعات با استفاده از پروتكل مصاحبه نيمه‌ساختاريافته صورت گرفت. براي تحليل داده‌ها از روش كلايزي استفاده گرديد و كدگذاري متن مصاحبه‌ها با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA 18 انجام شد. يافته‌ها در ۶ مضمون ارزيابي تجربه مديريت گروه، مسائل و چالش‌هاي مديريت گروه، ملزومات مديريت گروه، تعاملات در گروه، سبك رهبري گروه و ديدگاه نسبت به پست رياست دسته‌بندي شد. بر اين ‌اساس، مسائل ساختاري يكي از چالش‌هاي اساسي اين تجارب است كه با تجديدنظر در وظايف و اختيارات، حمايت و پشتيباني و اعمال شيوه صحيح انتخاب و آموزش مديران گروه مي‌توان از تنش و فشار كاري آنان كاست.