تحليل خطا و زبان مياني زبان‌آموزان چيني زبان بر پايه انگاره تحليل خطاي كوردر(پژوهشي)

پس از منسوخ شدن زبان‌شناسي مقابله‏اي، نظريه‌ي تحليل خطا رواج يافت. پس از مدتي اين نظريه‌ نيز محبوبيت خود را ازدست داد، اما در ساليان اخير نظريه‌ي تحليل خطا و زبان مياني مجدداً با اقبال مواجه شده است. مبناي نظري پژوهش، نظريه‌ي طبقه‌بندي تحليل خطاي كوردر و نظريه‌ي فسيل‌شدگي و زبان مياني اسلينكر است. پژوهش حاضر به بررسي  خطاها و زبان مياني چهار زبان‌آموز چيني زبان سطح پيشرفته پرداخته است. هدف پژوهش مشخص كردن خصوصيات زبان مياني به‌عنوان زباني منحصربه‌فرد در فرايند زبان‌آموزي است. شيوه‌ي پژوهش ميداني بوده و برگه‏هاي نوشتاري آن‌ها در طي چهار ماه متوالي جمع آوري شده است. متون نوشتاري شامل موضوعات متنوع خلاقانه يا تقليدي است. زبان مياني هر زبان‏آموز به‌صورت مجزا موردبررسي قرار گرفته است. نتيجه‌ي پژوهش به اين صورت است كه بخش عمده‌اي از خطاهاي فسيله‌شده كه قسمت اصلي قواعد زبان مياني زبان‌آموز است، مربوط به بخش دستوري و حوزه‌ي انتخاب است. ديگر اينكه زبان مياني داراي دو نوع قواعد اختصاصي و قواعد عمومي است. خطاها نيز به دو دسته درون‌زباني و ميان‌زباني تقسيم شده‌اند. منشأ اصلي خطاهاي ميان‌زباني، انتقال منفي از زبان مبدأ است كه موجب فسيل‌شدگي و رسوخ قواعد آن در زبان مياني زبان‏آموز شده است.ن دآن  نتايج پژوهش در بهبود عملكرد  طراحان مواد آموزشي، مدرسان و زبان‌آموزان تأثير به‌سزايي خواهد داشت.