تأثير آموزش مبتني بر نظريه رفتار برنامه ريزي شده در انتخاب نوع زايمان در زنان باردار

The Effect of Education Based on the Theory of Planned Behavior in Choosing the Type of Delivery in Pregnant Women

گرچه سزارين تاكنون جان مادران و نوزادان بيشماري را نجات داده، اما در بسياري از موارد، ضرورتهاي پزشكي منجر به زايمان به شيوه سزارين نميشود، بلكه نگرشها و رفتارهاي نادرست، عامل ايجاد زايمان به شيوه سزارين شده است. لذا مطالعه حاضر با هدف تعيين تأثير آموزش مبتني بر نظريه رفتار برنامه ريزي شده در انتخاب نوع زايمان در زنان باردار مراجعه كننده به مركز خدمات جامع سلامت مشهد درسال 98 انجام شده است. روش كار: اين پژوهش يك مطالعه نيمه تجربي بود كه بر روي 96 خانم بارداركه در سه ماهه سوم بارداري بودند، انجام شد. ابزار گردآوري دادهها شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك و پرسشنامه انتخاب نوع زايمان براساس تئوري رفتار برنامه ريزي شده، بودند. مداخله آموزشي در چارچوب تئوري رفتار برنامه ريزي شده در گروه آزمون صورت گرفت. دادهها در سه مقطع زماني قبل، بلافاصله و SPSS سه ماه بعد از مداخله جمع آوري شد. تحليل دادهها با استفاده از نرم افزار 23 و بوسيله آزمونهاي آماري كلموگروف اسميرنوف، من ويتني، ويلكاكسون، فريدمن و تي تست انجام شد. 29 سال بود. بين دو گروه آزمون و كنترل قبل از مداخله، /05±6/ يافتهها: ميانگين سني زنان باردار شركت كننده در اين مطالعه 1 اما پس از مداخله آموزشي، ،(P>0/ اختلاف معناداري از نظر نگرش، قصد، هنجار ذهني و كنترل رفتاري درك شده وجود نداشت ( 001 ميزان زايمان طبيعي در گروه كنترل .(P<0/ در تمامي اين متغيرها بجز قصد رفتاري در گروه آزمون افزايش معناداري يافت ( 001 %37 و در گروه آزمون 63 % بود، بنابراين از لحاظ آماري تفاوت معني داري بين گروه كنترل و آزمون در رفتار انتخاب نوع زايمان .(P=0/ وجود داشته است ( 01 نتيجه گيري: آموزش براساس تئوري رفتاربرنامه ريزي شده، يك مداخله مؤثر در انتخاب نوع زايمان در زنان باردار ميباشد.

Although cesarean section has saved the lives of countless mothers and infants, in many cases, medical necessities do not lead to cesarean delivery, but misbehavior has led to cesarean delivery. Therefore, the present study was conducted to determine the effect of education based on the theory of planned behavior in choosing the type of delivery in pregnant women referred to the Mashhad Comprehensive Health Service Center in 2020. Methods: This study was a quasi-experimental study that was performed on 96 pregnant women who were in the third trimester of pregnancy. Data collection tools included demographic information questionnaire and delivery type selection questionnaire based on the theory of planned behavior. The educational intervention was carried out in the framework of the theory of planned behavior in the experimental group. Data were collected at three time points before, immediately and three months after the intervention. Data analysis was performed using SPSS 23 software and statistical tests of Kolmogorov-Smirnov, Mann-Whitney, Wilcoxon, Friedman and t-test. Results: The mean age of pregnant women participating in this study was 29.05 ± 1.6. There was no significant difference between the experimental and control groups before the intervention in terms of attitude, intention, abstract norm and perceived behavioral control (P > 0.001). But after the educational intervention, in all these variables except the behavioral intention in the experimental group increased significantly (P < 0.001). The rate of normal delivery was 37% in the control group and 63% in the experimental group, so there was a statistically significant difference between the control and experimental groups in the behavior of choosing the type of delivery (P = 0.01). Conclusions: Education based on the theory of planned behavior is an effective intervention in choosing the type of delivery in pregnant women.