ارتقا سطح حرفه اي معلمان زبان با افزايش كفايت جمعي از طريق همكاري آنان در يك بستر غيرحضوري

هدف از اين مطالعه، بررسي تأثير همكاري معلمان در يك بستر غيرحضوري طراحي شده براي كمك به ارتقا سطح حرفه اي آن ها از طريق افزايش كفايت جمعي بوده است. بدين منظور تحقيق كنوني تلاش دارد تا با در نظر گرفتن سهم خود در زمينه آموزش زبان، براي آماده سازي معلمان زبان در جهت ارتقا سطح حرفه اي آنان گام برداشته و بينش موثري ايجاد نمايد. شركت كنندگان تحت يك طرح شبه آزمايشي شامل سه مرحله پيش آزمون، مرحلۀ آموزشي و پس آزمون قرار گرفتند. يافته ها نشان داد كه همكاري در شبكه هاي اجتماعي به طور قابل توجهي كفايت جمعي معلمان را افزايش مي دهد كه به نوبه خود به پيشرفت حرف ه اي آن ها كمك مي كند. براساس نتايج، مشاركت در حلقه‌هاي بحث مشاركتي، حرفه‌اي و انتقادي نقش موثري بر مؤلفه كفايت جمعي در ارتقا سطح حرفه‌اي معلمان زبان دارد و جنسيت، سن و سطح تحصيلات معلمان به‌طور متفاوتي بر رشد حرفه‌اي آن ها تأثير مي گذارد. نتايج اين مطالعه در چارچوب نظريه‌هاي اجتماعي سازنده و فعاليت مورد بحث قرار مي‌گيرد.