بررسي دانش، توانمندي و نيازسنجي آموزشي دانشجويان و دانش آموختگان پزشكي درحيطه دانش اعتياد: گامي در راستاي ارتقاي برنامه درسي آموزشي پزشكي عمومي در ايران

Assessing the knowledge, ability and educational needs assessment of medical students and graduates with respect to addiction knowledge: A step towards enhancing the general medical education curriculum in Iran

پديده اعتياد معضلي جهاني است. پزشكان عمومي به عنوان خط اول ارائه خدمات سلامت بيشترين تماس را با افراد معتاد دارند. با اين وجود نقايص موجود در برنامه درسي آموزشي نياز يك پزشك عمومي در حيطه اعتياد را برآورده نمي كند. لذا مطالعه حاضر با هدف تعيين دانش، توانمندي و نيازسنجي پزشكان و دانشجويان در حيطه اعتياد صورت گرفت. مطالعه حاضر از نوع توصيفي بود كه در سال 1398 در دانشگاه علوم پزشكي شهركرد انجام گرفت. گروه هدف كارورزان پزشكي و پزشكان شاغل در مراكز ارائه خدمات سلامت بودند كه پرسشنامه خودارزيابي دانش، توانمندي و نيازسنجي آموزشي در حيطه اعتياد را تكميل نمودند. نتايج نشان داد اكثر شركت كنندگان در مطالعه، آگاهي و توانمندي خود در حيطه اعتياد را در حد متوسط و ضعيف مي دانستند. نيازسنجي آموزشي نشان داد اكثر پزشكان عمومي، ضرورت آموزش مباحث حيطه اعتياد در دوره پزشكي عمومي را در حد زياد مي دانند. بيش از 40 درصد پزشكان مواجهه بالايي با بيمار مبتلا به سوء مصرف مواد داشتند و نحوه برخورد با اين بيماران مهمترين نياز آموزشي از ديدگاه آنها بود. بيشترين روش كسب اطلاعات در حيطه اعتياد استفاده از تجارب اساتيد بيان شد. با توجه به نقش غير قابل انكار پزشكان عمومي در عرصه مديريت اعتياد و با توجه به نتايج نيازسنجي ، اصلاح برنامه درسي آموزشي پزشكي عمومي متناسب با نياز ذينفعان ضرورت دارد.

Addiction is global problem, and general practitioners, as the first line of providing health services, have the most contact with addicted people. However, the needs of a general practitioner in relation to addiction are not met due to deficiencies in the educational curriculum. Therefore, the present study was conducted to determine the knowledge, ability and needs assessment of physicians and students with respect to addiction. This was a descriptive study conducted in Shahrekord University of Medical Sciences in 2019. The study population included medical interns and physicians working in health service centers who completed a self-assessment questionnaire of knowledge, ability and educational needs assessment with respect to addiction. The results showed that most of the participants in the study considered their knowledge and ability in the field of addiction to be moderate and poor. Educational needs assessment showed that most general practitioners admitted the strong urge to teach addiction topics in general medicine courses. More than 40 percent of the practitioners had a high exposure to patients with substance abuse, and the most important educational need from their point of view was how to deal with these patients. The most common way to obtain information in the field of addiction was to use the experiences of professors. Due to the undeniable role of general practitioners in addiction management and according to the results of needs assessment, it is necessary to modify the general medical education curriculum in accordance with the needs of the stakeholders.