تنگناها و موانع بين المللي شدن برنامه درسي در دانشگاه علوم پزشكي لرستان

Barriers and obstacles to the internationalization of the curriculum at Lorestan University of Medical Sciences

پژوهش حاضر با هدف بررسي تنگناها و موانع بين المللي شدن برنامه درسي در دانشگاه علوم پزشكي لرستان انجام شد. روش پژوهش به لحاظ هدف، كاربردي و به لحاظ ماهيت داده هاي گردآوري شده، آميخته اكتشافي (پديدارشناسي – همبستگي) بود. جامعه مشاركت كنندگان پژوهش را اساتيد دانشگاه علوم پزشكي لرستان تشكيل دادند. در بخش كيفي با استفاده از روش نمونه­گيري هدفمند نظري، تعداد 32 نفر و در بخش كمّي نيز بر اساس فرمول كوكران و با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي تعداد 235 نفر از اساتيد انتخاب شد. ابزار جمع آوري داده ها در بخش كيفي، مصاحبه نيمه­ساختار يافته و در بخش كمّي، پرسشنامه محقق ساخته بود. روش تجزيه و تحليل داده ها در بخش كيفي، تكنيك تحليل مضمون و در بخش كمّي، تكنيك تحليل عاملي تأييدي در بستر نرم افزار Pls بود. نتايج بخش كيفي منجر به شناسايي پنج مضمون اصلي شامل زيرساخت ها، محدوديت ها، فرايند تحصيلي، اجرائيات و خدماتي شد. در بخش كمّي نيز، روايي و پايايي مضامين مذكور مورد تأييد قرار گرفت. بنابراين، توجه به تنگناها و موانع در جهت توسعه كيفي دانشگاه علوم پزشكي با هدف حركت به سمت جهاني شدن بسيار مفيد و مؤثر است، به نحوي كه مي توان گفت يك دانشگاه با توجه اين عوامل مي­تواند در تراز جهاني عمل كند.

The aim of this study was to investigate the bottlenecks and obstacles to the internationalization of the curriculum in Lorestan University of Medical Sciences. The research method was applied in terms of purpose and exploratory mix (phenomenology-correlation) in terms of the nature of the collected data. The community of research participants consisted of professors of Lorestan University of Medical Sciences. In the qualitative section, using the theoretical purposive sampling method, 32 people and in the quantitative section, based on the Cochran's formula and using the cluster sampling method, 235 professors were selected. The data collection tool was a semi-structured interview in the qualitative part and a researcher-made questionnaire in the quantitative part. The method of data analysis in the qualitative part was the content analysis technique and in the quantitative part was the confirmatory factor analysis technique in the Pls software platform. The results of the qualitative section led to the identification of five main themes including infrastructure, constraints, educational process, executive and services. In a small part, the validity and reliability of the mentioned themes were confirmed. Therefore, paying attention to the bottlenecks and obstacles for the quality development of the University of Medical Sciences with the aim of moving towards globalization is very useful and effective, so that it can be said that a university can act on a global scale with these factors.