بررسي ميزان ارائه مسئوليت به دانشجويان كارورزي در عرصه پرستاري از ديدگاه دانشجويان، مربيان و پرسنل بيمارستان هاي شهر كرمان در سال 1397

Investigating the level of responsibility in nursing internship students from the viewpoints of students, instructors, and the staff of Kerman Hospitals in 2018

مقدمه: علي رغم اينكه دوره كارورزي در عرصه، با هدف ارتقاء شايستگي باليني، افزايش اعتماد به نفس، كسب استقلال و تسهيل گذر نقش از دانشجويي به پرستاري باليني طراحي شده است اين دوره كارايي موثر را ندارد. لذا اين مطالعه با هدف بررسي ميزان ارايه مسئوليت به دانشجويان كارورزي در عرصه از ديدگاه دانشجويان، مربيان و پرسنل بيمارستان انجام شد. روش كار: پژوهش حاضر يك مطالعه مقطعي بود كه با مشاركت 30 نفر دانشجو، 30 نفر پرسنل بيمارستان و 10 نفر مربي در سال 1397 در كرمان و به صورت نمونه گيري تصادفي ساده انجام شد. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه جمعيت شناختي و پرسشنامه بررسي ميزان ارائه مسئوليت از ديدگاه پرسنل بيمارستان، مربيان و دانشجويان بودند كه پس از روان سنجي مورد استفاده قرار گرفتند. تحليل داده ها با استفاده از آناليز توصيفي با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 19 انجام شد. سطح معني داري 0/05 در نظر گرفته شد. نتايج: نتايج اين مطالعه از ديدگاه سه گروه پرسنل، دانشجويان و مربيان نشان داد كه بيشتر پرسنل به علت عدم مهارت كافي دانشجو خودشان مراقبت از بيمار را انجام مي دادند و دانشجويان در امر مراقبت از بيماراني كه مسئوليت آن ها به عهده خود پرسنل بود، مشاركت داده مي شدند. تنها مراقبتي كه به عهده دانشجو گذاشته مي شد، كنترل علايم حياتي بود. نتيجه گيري: در صورتي كه آموزش باليني دوره كارورزي در عرصه همراه با دادن مسئوليت و مهارت هاي پيچيده به دانشجويان باشد رسيدن به استقلال كاري در دانشجويان پرستاري محقق خواهد شد.

Introduction: Even though the internship course did design to promote clinical competence, increase self-confidence, gain independence, and facilitate the transition from role to the student to clinical nursing, this course is not practical. Therefore, this study investigated the degree of responsibility to internship students from students, instructors, and hospital staff viewpoints. Methods: This cross-sectional descriptive study was conducted in Kerman in 2018 with 30 students, 30 hospital staff, and ten instructors. Data collection tools were demographic and assess the level of responsibility from viewpoints of hospital staff, instructors, and students’ questionnaires, which did use after psychometric assessment. Data analysis did perform using descriptive analysis. Results: The results of this study from the viewpoints of three groups of staff, students, and the instructor showed that most of the staff cared for patients themselves due to insufficient student skills, and students participated in caring for patients for whom the staff was responsible. The only care given to the student was the control of vital signs. Conclusion: If the internship course's clinical education will accompany students' responsibility and complex skills, achieving work independence in nursing students will be given.