پديد آورندگان :
جوادي، زينب سادات دانشگاه خوارزمي تهران - دانشكده مديريت , آراسته، حميدرضا دانشگاه خوارزمي تهران - دانشكده مديريت , عباسيان، حسين دانشگاه خوارزمي تهران - دانشكده مديريت , عبداللهي، بيژن دانشگاه خوارزمي تهران - دانشكده مديريت
چكيده فارسي :
مقدمه: با توجه به همزمان بودن آموزش و درمان در بيمارستان هاي آموزشي و تاثيرپذيري از يكديگر و اهميت نقش درماني و آموزشي دستياران در بيمارستان هاي آموزشي، كيفيت آموزش دستياران تخصصي تحت تاثير اين طرح قرار گرفته است. هدف از اين مطالعه شناسايي و تبيين عوامل تاثيرگذار بر كيفيت آموزش دستياري تخصصي در اجراي طرح تحول سلامت است.
روش ها: مطالعه كيفي حاضر با رويكرد تحليل محتوا در بهار 1398 بر روي 24 نفر از مديران، استادان و دستياران دانشگاه علوم پزشكي مشهد به روش نمونه گيري هدفمند و تا رسيدن به اشباع نظري و با رعايت محرمانه بودن اطلاعات انجام شد. داده ها به روش مصاحبه نيمه ساختار يافته جمع آوري، و با نرم افزار MAXQDA10 سازماندهي و مقوله بندي و تحليل شد.
يافته ها: داده ها در سه محور اصلي بارِ درماني، آموزش باليني، نظارت بر فرآيند و 9 محور فرعي اولويت درمان بر آموزش، افزايش تعداد بيماران، اخلاق حرفه اي(خطاي پزشكي، رضايتمندي)، مهارت دستياران، آموزش استاد به دستيار، آموزش تئوري، ضعف مديريت و كارشناسي طرح، عدم تفكيك صحيح بودجه و زمان آموزش و درمان و پژوهش، ضعف تخصيص منابع و امكانات استخراج شدند.
نتيجه گيري: يافته ها پژوهش نشان داد در اجراي طرح تحول نظام سلامت، كيفيت آموزش پزشكي تخصصي در سه بعد بارِ درماني، آموزش باليني، نظارت بر فرآيند از اين طرح تاثير پذيرفته است. با توجه به اين ابعاد، لزوم توجه به بحث آموزش پزشكيِ دستياران تخصصي در بيمارستان هاي آموزشي در مراحل بعدي اجراي اين طرح و يا طرح هايي از اين قبيل، ضروري است.
چكيده لاتين :
Introduction: Considering the importance of teaching and treatment in educational
hospitals and their impact on each other and the importance of the therapeutic and
teaching role of the assistants in educational hospitals, the quality of training of
specialist assistants have been influenced by this project. The purpose of this study was
to Identify and Explain the Affecting Factors on quality of residents education in the
healthcare transformation plan system.
Methods: This qualitative study was performed with qualitative content analysis in
spring of 2019 on 24 managers, faculty members and medical assistants of Mashhad
University of Medical Sciences by purposeful sampling method until reaching to the
theoretical saturation and confidentiality of the data was carried out. Data were
collected by semi-structured interviews, organized, categorized, and analyzed by
MAXQDA10 software.
Results: The data were extracted based on three main axes of treatment burden, clinical
education, and process monitoring. Furthermore the data were also extracted based on
9 axis of treatment priority of treatment on education, increasing the number of patients,
professional ethics (medical error, satisfaction), the skills of assistants, teacher-assistant
teaching, theoretical training, management weakness and expertise of the project, the
lack of proper separation of the budget, the time of education, treatment, and research,
the lack of allocation of resources and facilities.
Conclusion: The findings of this study indicated that the quality of medical education
in the implementation of the health system reform plan has been influenced in three
aspects including treatment burden, clinical education, and process monitoring.
Regarding to these issues, it is necessary to pay attention to the medical education of
specialized residents in educational hospitals in the next step of implementation of this
plan or such plans.
