مقايسه‌ اثربخشي تنظيم هيجان مدل گروس با توانبخشي شناختي بر رفتارها و نگرش هاي خوردن ناسالم در دانش آموزان نوجوانان مبتلا به اختلال نارسايي توجه‌/‌بيش فعالي

Comparison of the Effectiveness of Gross Model Emotion Regulation with Cognitive Rehabilitation on Unhealthy Eating Behaviors and Attitudes in Adolescents Students with Attention Deficit / Hyperactivity Disorder

پژوهش حاضر با هدف مقايسه ­اثربخشي مدل تنظيم هيجان گروس با توانبخشي شناختي بر رفتارها و نگرش ­هاي خوردن ناسالم در دانش آموزان نوجوانان مبتلا به اختلال نارسايي توجه­ و ­بيش فعالي انجام شد. روش ها: طرح پژوهشي از نوع نيمه‌آزمايشي با پيش‌آزمون و پس‌آزمون بود. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان نوجوانان 14 تا 18 ساله كه توسط كارشناسان مركز مشاوره آموزش و پرورش شهر كرمانشاه مبتلا به اختلال نارسايي توجه­ و ­بيش فعالي تشخيص داده شده بودند كه به روش نمونه گيري در دسترس تعداد 36 نفر از آنها انتخاب شد و به طور تصادفي در سه گروه درمان تنظيم هيجان گروس، درمان توانبخشي شناختي و گروه كنترل قرار گرفتند. به يك گروه آزمايش درمان‌ تنظيم هيجان به مدت 8 جلسه (هفته اي يك جلسه 90 دقيقه اي) و ديگر گره آزمايش درمان توانبخشي شناختي به مدت 12 جلسه (هفته اي دو جلسه 60 دقيقه اي) و گروه كنترل هيچ كدام از دو درمان را دريافت نكردند. براي سنجش سطح رفتارها و نگرش­هاي خوردن ناسالم در دو مرحله پيش‌آزمون و پس‌آزمون از مقياس بازخورد خوردن ويليامسون استفاده شد. نهايتا داده‌هاي حاصل با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 23 و به كمك تحليل واريانس يك راهه و آزمون تعقيبيLSD تجزيه ‌و تحليل شد. يافته ها: نتايج نشان داد هر دو درمان در پس‌آزمون نسبت به گروه كنترل اثر بخشي معناداري بر كاهش رفتارها و نگرش ­هاي خوردن ناسالم در دانش آموزان نوجوانان مبتلا به اختلال نارسايي توجه­ و ­بيش فعالي داشتند (P< 0/001). جالب اينكه بين اثربخشي دو درمان مذكور تفاوت معناداري مشاهده نشد. نتيجه گيري: يافته‌هاي مذكور نشانگر سودمندي درمان‌هاي تنظيم هيجان گروس و توانبخشي شناختي بر كاهش رفتارها و نگرش ­هاي خوردن ناسالم در دانش آموزان نوجوانان مبتلا به اختلال نارسايي توجه­ و ­بيش فعالي است.

Introduction: Since individuals with hyperactivity disorder are more likely to perform some unhealthy behaviors than normal people, the aim of this study was to compare the effectiveness of Gross Model emotion regulation with cognitive rehabilitation on reducing unhealthy eating behaviors and attitudes in adolescent students with attention deficit/hyperactivity disorder. Methods: The designed research was semi-experimental with pre-test and post-test. The study population consisted of adolescent students 14 to 18 years old diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder by Kermanshah education counseling experts. That 36 people were selected by Available sampling method and were randomly divided into three groups: Gross emotion regulation therapy, cognitive rehabilitation therapy and control group. One experimental group received emotion regulation therapy for 8 sessions (90 minute session a week) and the other node received 12 sessions of cognitive rehabilitation therapy (60 minute two sessions a week) and the control group not received treatment. Williamson Eating Scale was used to measure the level of unhealthy eating behaviors and attitudes in two pre-test and post-test stages. Finally, the data were analyzed by SPSS-23 using one way ANOVA and LSD test. Results: The results showed that both post-test treatments compared to the control group had a significant effect on decreasing unhealthy eating behaviors and attitudes in adolescents students with attention deficit / hyperactivity disorder (P <0.001). Interestingly, there was no significant difference between the efficacies of the two treatments. Conclusion: These findings indicate the effectiveness of Gross Emotion Regulation Therapy and Cognitive Rehabilitation on the reduction of unhealthy eating behaviors and attitudes in adolescent students with attention deficit/hyperactivity disorder. These findings, while helping to explain the etiology of the syndrome of unhealthy eating behaviors in adolescents with ADHD, can be promising in the design of preventive interventions, although more controlled studies are needed in this area.