ارائه الگوي بين المللي سازي دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي مستقر در مناطق آزاد كشور براساس رويكرد داده بنياد

Presenting a Model of Internationalization in Universities and Higher Education Institutions Located in Free Zones

يكي از مهمترين چالشهاي آموزش عالي در كشورهاي در حال توسعه، بين المللي سازي دانشگاهها است بنابراين آنچه كه مسأله اصلي پژوهش حاضر را تشكيل مي دهد، ارائه الگوي بين المللي سازي دانشگاه و موسسات آموزش عالي مستقر در 7 منطقه آزاد كشور (كيش، قشم، انزلي، ارس، ماكو، اروند، چابهار) مي باشد.پژوهش از لحاظ هدف كاربردي و از نظر روش كيفي و با استفاده از رويكرد مبتني بر نظريه داده بنياد انجام شد. مشاركت كنندگان بالقوه شامل اعضاي هيأت علمي داراي آثار نوشتاري مرتبط با بين المللي سازي، مديران دفاتر همكاري هاي علمي بين المللي، روساي دانشگاه هاي معتبر ايران و دانشگاه هاي مستقر در مناطق آزاد كشور بودند كه در مجموع 27 نفر به روش هدفمند و براساس اصل اشباع نظري به عنوان مشاركت كنندگان انتخاب شدند، براي گردآوري داده ها از مصاحبه نيمه ساختاريافته بهره برده شد. جهت تعيين روايي از معيار لينكلن و گوبا و جهت تعيين پايايي از روش حسابرسي فرايند و توافق درون موضوعي استفاده شد. پس از انجام مصاحبه ها و جمع آوري اطلاعات، كدهاي به دست آمده در بخشهاي مختلف، با استفاده از رهيافت نظام مند استراوس و كوربين و مدل پارادايمي (كدگذاري باز، محوري و انتخابي) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.حاصل تجزيه و تحليل داده ها پس از انجام مراحل سه گانه كدگذاري شامل 328 كد باز در قالب 106 كد محوري و 39 كد انتخابي است. مدل نهايي از مجموع 8 بعد به عنوان مقوله محوري، 8 عامل به عنوان شرايط علّي و زمينه اي تأثيرگذار بر بين المللي سازي، 8 مانع ايجاد دانشگاه بين المللي به عنوان شرايط مداخله گر، 5 راهبرد بين المللي سازي و 10 پيامد حاصل از بين المللي سازي آموزش عالي در مناطق آزاد كشور تشكيل شده است. استراتژي بين المللي سازي دانشگاه هاي مناطق آزاد نياز به بازبيني مجدد دارند و توسعه آموزش عالي بين المللي در اين مناطق نيازمند عزم جدي و اجراي الگوي بين المللي سازي است. اجراي الگوي پيشنهادي، بر اساس تأثير مجموعه اي از عوامل بيروني و دروني و در كنار تلاش همه كنشگران و ذينفعان اصلي، مي تواند به يكي از مهمترين كاتاليزورهاي توسعه سيستم آموزش عالي بين المللي تبديل شده و رقابت پذيري آن را در بازار جهاني خدمات آموزشي افزايش دهد.

Internationalization of universities is one of the most important challenges in higher education in the world, so the main issue of the present study is providing a model Internationalization in Universities and Higher Education institutions located in 7 active free zones in Iran including Kish, Qeshm, Anzali, Aras, Mako Arvand and Chabahar.This research is an applied and a Qualitative method in terms of purpose and used a grounded theory approach. potential participants include faculty members have written works related to internationalization, directors of the offices of international scientific cooperation, heads of prestigious Iranian universities and universities located in the free zones of the country, a total of 27 people were selected as participants based on the theoretical saturation sampling. Also, semi-structured interviews were used to collect data. After accomplishing the interviews and collection of the data, the obtained were analyzed using the systematic approach of Strauss and Corbin and the paradigm model. the results of the analysis of the findings after performing the three steps of coding include 328 open codes, 106 axial codes and 39 selective codes. The final model consists of a total of 8 dimensions as axial categories, 8 factors as causal and contextual conditions affecting internationalization, 8 obstacles to the establishment of an international university as intervening conditions, 5 internationalization strategies and 10 consequences from the internationalization of higher education in the free zones of the country. The internationalization strategy of free zones' universities needs to be revised and the international higher education development in these zones requires serious decisions and the implementation of the proposed model for internationalization. The implementation of this model with respect to the influence of all external and internal factors and along with the efforts of all key actors and stakeholders, can become one of the most important agents for the development of the international higher education system and promote the higher education section competitiveness in the global market