عنوان مقاله :
شناسايي ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌هاي آموزش زبان مبتني بر هويت حرفه‌اي (سهولت كسب و كار)
عنوان به زبان ديگر :
Identify the dimensions, components and indicators of language teaching based on professional identity (business convenience)
پديد آورندگان :
زنگنه اينالو، محمدجواد دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال - گروه مديريت آموزشي، تهران، ايران , معظمي، مجتبي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال - گروه مديريت آموزش عالي، تهران، ايران , كاوسي، اسماعيل دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال - گروه مديريت فرهنگي، تهران، ايران , عامري شهرابي، محسن دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال - گروه مديريت فرهنگي، تهران، ايران
كليدواژه :
هويت حرفه اي , آموزش زبان انگليسي , يادگيري , كسب و كار
چكيده فارسي :
هدف اصلي پژوهش شناسايي ابعاد و مؤلفه‌هاي آموزش زبان مبتني بر هويت حرفه‌اي است. بخش كيفي در دو گام به شناسايي ابعاد و مؤلفه‌ها با تكنيك تحليل مضمون و بخش كمي با تحليل كيو (روش آميخته) انجام گرفت. نتايج كيفي براي 20 نفر از خبرگان ارسال گرديد. روش كار نمونه گيري هدفمند و گلوله برفي است. نرم افزار بخش كيفي مكس كيودا و بخش كمي SPSS است. پس از جمع آوري نتايج، كارتها توزيع و اندازه كفايت داده‌ها با استفاده از آزمون كرويت بارتلت و آزمون كيزر-مير- اولكين تاييد و استخراج عامل‌ها با استفاده از چرخش واريماكس صورت گرفت. نتايج تحليل منجر به استخراج 7 بعد: "فلسفه ذهن و يادگيري"؛ "قوه/چرخه يادگيري و زمينه سازي آن"؛ "قوه تفكر و پرورش آن"؛ "نقش مغز در يادگيري"؛ "مكانيسم‌هاي فعال سازي مغز و حافظه"؛ "تبديل و انتقال چندگانه داده ها"؛ و "الگوها/مدارها و تصاوير عصبي" شناسايي و استخراج گرديدند.
چكيده لاتين :
The main purpose of this research is to identify the dimensions and components of language teaching based on professional identity. The qualitative part was done in two steps to identify the dimensions and components with the content analysis technique and the quantitative part was done with the Q analysis (mixed method). Qualitative results were sent to 20 experts. The method of work is purposeful sampling and snowball. The software is the quality part of Max Kyoda and the quantitative part is SPSS. After collecting the results, the cards were distributed and the data adequacy size was confirmed using Bartlett sphericity test and Kaiser-Mir-Ulkin test and the factors were extracted using varimax rotation. The results of the analysis lead to the extraction of 7 dimensions: "Philosophy of Mind and Learning"; "Power/cycle of learning and its context"; "Power of thinking and cultivating it"; "Role of the brain in learning"; "Brain and memory activation mechanisms"; "Multiple data conversion and transfer"; and "neural patterns / circuits and images" were identified and extracted.
عنوان نشريه :
مديريت كسب و كار
