تأثير تمرينات تعادلي بر توجه پايدار پسران 7 تا 10 ساله با اختلال نارسايي توجه/بيش فعالي شهر كرمان

The Effect of balance exercises on the sustained attention in boys 7-10 years with attention deficit / hyperactivity disorder (ADHD) in Kerman

هدف پژوهش: موضوع توجه از مهم‌ترين و پيچيده‌ترين عوامل مؤثر در آموزش و يادگيري است و يكي از فراوان‌ترين مشكلات در ميان كودكان با اختلال نارسايي توجه/ بيش فعالي كه موجب كاهش كارايي آنان در يادگيري مي‌شود، فقدان توجه است؛ در اين راستا هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير تمرينات تعادلي بر توجه پايدار كودكان با اختلال نارسايي توجه /بيش فعالي است. روش‌ پژوهش: سي كودك با اختلال نارسايي توجه/بيش فعالي از ميان كودكان 7 تا 10 ‌ساله‌اي كه به مركز درماني بعثت شهر كرمان مراجعه كرده بودند، انتخاب و به روش تصادفي به دو گروه كنترل و تجربي تقسيم شدند. طرح تحقيق شامل گروه تجربي همراه با گروه كنترل و روش آن نيمه تجربي بود. تمرينات تعادلي به مدت 8 هفته بر گروه تجربي انجام گرفت. توجه پايدار شركت‌كنندگان با استفاده از نرم‌افزار عملكرد مداوم سنجيده شد. براي تجزيه ‌و تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي ناپارامتريك يومن ويتني و ويلكاكسون استفاده شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد، تمرينات تعادلي باعث بهبود معني‌دار مؤلفه‌هاي توجه پايدار كودكان با اختلال نارسايي توجه/ بيش فعالي شده است. نتيجه‌گيري: تمرينات تعادلي را مي‌توان در كنار ساير روش‌هاي درماني به‌عنوان روشي اثربخش براي بهبود توجه اين كودكان به كاربرد.

Purpose: Attention is the most important and complex factors in teaching and learning issues and is one of the most common problems among children with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) that reduces their efficiency in learning. The present study examined the impact of balance exercises on the sustained attention in children with ADHD. Methods: thirty seven to ten ADHD children who were referred to the BESAT health center of Kerman City, were selected and randomly divided into control and experimental groups. A quasi-experimental design with clinical method were used in this study. The experimental group was performed balance exercises for eight weeks. Sustained attention were assessed using the Continuous Performance Software. Analyzing the data was performed using Mann-Whitney U and Wilcoxon tests. Results: The results showed that balance exercise caused significantly improvement on Sustained attention component in children with ADHD. Conclusion: Balance exercises can be used in conjunction with other therapies as an effective way to improve the children's attention.