اولويت‌سنجي و بررسي جهت تأثير و تأثر مؤلفه‌هاي مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي بر اساس تكنيك‌هاي تصميم‌گيري چندمعياره و ‌ مقايسه‌اي زوجي

زمينه و هدف: هدف از پژوهش حاضر وزن‌دهي، تعيين اولويت و بررسي جهت تأثيرگذاري و تأثيرپذيري مؤلفه‌هاي مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي، با مدنظر قرار دادن اهميت بافت اطلاعاتي جامعه، در آموزش اين مهارت‌ها، در جهت رفع خلأهاي مهارتي و ارتقاء مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي جامعه است. روش: پژوهش از نوع كاربردي است و با رويكردي كمي با استفاده از روش‌هاي تصميم‌گيري چند معياره بر اساس تكنيك‌ مقايسه‌اي زوجي ديمتل دالالا، با استفاده از نرم‌افزار متلب انجام شده است. يافته‌ها: نتايج حاصل از ماتريس ديمتل ضمن بررسي تأثير و تأثر مؤلفه‌هاي مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي بر يكديگر و سنجش وزن آن‌ها؛ اولويت آموزش مؤلفه‌ها را در جهت ارتقاء و رفع خلأهاي مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي، به‌ اين‌ ترتيب نشان داد: »مهارت‌هاي دسترسي به اطلاعات «، »مهارت‌هاي ارزيابي اطلاعات «، »مهارت‌هاي استفاده از اطلاعات «، »مهارت‌هاي اشاعه اطلاعات «، »مهارت‌هاي درك و تشخيص نياز اطلاعاتي « و »مهارت‌هاي تركيب اطلاعات «. نتيجه‌گيري: بهره‌گيري از تكنيك‌هاي مقايسه‌اي زوجي به‌عنوان يك رويكرد نوين در حوزه مطالعات سواد اطلاعاتي، مي‌تواند در تصميم‌گيري‌هاي آموزش مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي در بافت‌هاي مختلف اطلاعاتي سودمند واقع شود. وزن‌دهي و بررسي تأثير و تأثر مؤلفه‌هاي مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي بر يكديگر، نشان داد كه مؤلفه‌هايي كه در اولويت‌هاي اول قرار گرفته‌اند، با داشتن وزن نسبي بيشتر نسبت به مؤلفه‌هاي بعدي، از حيث ميزان نياز به آموزش و ارتقاء، حائز اهميت بيشتري هستند. اطلاع تصميم‌گيرندگان از ميزان اثرگذاري مؤلفه‌ها بر يكديگر، نقش قابل‌توجهي در تصميم‌سازي و اتخاذ روندهاي مناسب در آموزش مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي بر اساس درجه اهميت و اولويت مهارت‌ها دارد و مي‌تواند راهنمايي براي سياست‌گذاران، مدرسان و پژوهشگران اين حوزه باشد.