مطالعة تأثير برنامة تعالي مديريت بر نوآوري با نقش واسطه‌اي چابكي و يادگيري سازماني (مورد مطالعه: مدارس متوسطة شهر ري)

The Study of the Effect of Management Excellence Program on Innovation with the Mediating Role of Agility and Organizational Learning (The Case: Rey Secondary Schools)

هدف پژوهش حاضر مطالعة تأثير برنامة تعالي مديريت بر نوآوري با نقش واسطه‌اي چابكي و يادگيري سازماني در مدارس متوسطة شهر ري بود. روش پژوهش توصيفي – همبستگي و روش تحليل از نوع مدل‌سازي معادلات ساختاري است. جامعة پژوهش شامل كلية مديران مدارس متوسطة دوم ناحية دو شهرستان ري به تعداد 175 نفر بوده كه بر اساس فرمول ‌يري كوكران و روش نمونه‌گيري طبقه‌اي با اختصاص متناسب، 146 نفر از آنان انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي نوآوري مدارس ساعتچي، كامكاري و عسكريان (1389)، چابكي سازماني شريفي و ژانگ (2000)، يادگيري سازماني نيف (2001)، و پرسشنامة محقق­ساخته براي برنامة تعالي مديريت مدرسه استفاده شده است. بررسي وضعيت متغيرها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و ليزرل نشان داد، نوآوري (3/89)، چابكي سازماني (3/80)، يادگيري سازماني (3/78) و برنامة تعالي (3/73) بالاتر از حد متوسط بوده است. مدل معادلات ساختاري نيز با شاخص‌هاي برازش مدل تأييد شد. بر اين اساس، برنامة تعالي مديريت مدرسه به طور مستقيم بر چابكي و يادگيري سازماني و با ميانجي‌گري چابكي و يادگيري سازماني بر نوآوري تأثيرگذار بوده ولي به طور مستقيم بر نوآوري سازماني تأثيرگذار نيست. مي‌توان اينگونه نتيجه گرفت برنامة تعالي مديريت، نه تنها موجب ارتقاي يادگيري و چابكي را فراهم مي‌كند، بلكه نوآوري را به واسطة يادگيري و چابكي سازماني تسهيل مي‌كند. به عبارت ديگر، با اجراي برنامة تعالي مديريت در مدرسه، نوآوري با به كارگيري عوامل چابكي و يادگيري سازماني در سطح مدارس متوسطه محقق خواهد شد.

The purpose of this study was to study the effect of management excellence program on innovation with the mediating role of agility and organizational learning in high schools in Rey. The research method was descriptive-correlation and analysis method was structural equation modeling. The study population consisted of all secondary school principals in Rey, 146 people were selected out of 175 people, based on the Cochran sampling formula and stratified sampling method with appropriate allocation. Data were collected using the Innovation Questionnaire of Saatchi et al. (2010), Sharifi & Zhang (2000) Organizational Agility Niefe (2001), and the Researcher-made Questionnaire for the School Management Excellence Program. Examination of the status of variables using Spss and LISREL software showed that innovation (3.89), organizational agility (3.80), organizational learning (3.78) and excellence program (3.73) were above average. The structural equation model was confirmed with model fit indices. Accordingly, the school management excellence program has directly affected organizational agility and learning. Also, management excellence program mediated by agility and organizational learning has an impact on innovation but does not directly affect organizational innovation. It can be concluded that the management excellence program not only promotes learning and agility, but also facilitates innovation through organizational learning and agility.