پديد آورندگان :
احدزاده فرهود بناب، جعفر دانشگاه آزاد اسلامي واحد بناب - گروه مديريت دولتي , معمارزاده طهران، غلامرضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد قزوين - گروه مديريت دولتي , بهلولي زيناب، نادر دانشگاه آزاد اسلامي واحد بناب - گروه مديريت دولتي , بيگ زاده، يوسف دانشگاه آزاد اسلامي واحد بناب - گروه مديريت دولتي
كليدواژه :
فرايند تحليل سلسله‌مراتبي , مدل , مطالعه تطبيقي , نظام رتبه‌بندي , دانشگاه
چكيده فارسي :
نظام‌هاي مختلفي براي رتبه‌بندي دانشگاه‌ها در سطوح ملّي و بين‌المللي وجود دارد كه دانشگاه‌ها را با شاخص‌هاي متفاوت، مورد سنجش قرار داده و نقاط ضعف و قوت آن‌ها را در مقايسه با ديگر دانشگاه‌ها نشان مي‌دهند. اما نظام رتبه‌بندي دانشگاه‌هاي كشور كه مبتني بر شرايط ملي و بين‌المللي باشد بيش از پيش حائز اهميت است. بنابراين، هدف اصلي اين پژوهش طراحي مدلي براي مطالعه تطبيقي و رتبه‌بندي دانشگاه‌هاي كشور است. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر نوع كمي-كيفي است. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎرى موردنظر ﻣﺘﺸﻜﻞ از اﻓﺮاد ﺻﺎﺣﺐ ﺗﺠﺮﺑﻪ و ﺑﺎ ﺷﻨﺎﺧت ﻛﺎﻓﻲ درﮔﻴﺮ در برنامه‌ريزي ﺗﻮﺳﻌﻪاى دانشگاه‌ها در ﻛﺸﻮر مي‌باشند. براي ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ از روش اﺷﺒﺎع ﺗﺌﻮرﻳﻚ اﺳﺘﻔﺎده شده است. در اين پژوهش ابتدا با ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ و ﺑﺮرﺳﻲ دﻗﻴﻖ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﻮﺟﻮد در اﻳﻦ ﺣﻮزه ﺷﺎﻣﻞ اﺳﻨﺎد ﻓﺮادﺳﺘﻲ، ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷﺪه و نظام‌هاي رتبه‌بندي دانشگاهي دنيا، اطلاعات لازم براي مباحث نظري جمع‌آوري شد. سپس با استفاده از روش تحليل محتوا معيارها و شاخص‌هاي ارزيابي دانشگاه‌ها جمع‌آوري و در نهايت كار تعيين اوزان معيارها و شاخص‌ها با تكنيك فرايند تحليل سلسله‌مراتبي (AHP) براساس نظرات افراد خبره انجام گرفت. در ﻧﻬﺎﻳت مدل موردنظر براي ارزيابي و رتبه‌بندي دانشگاه‌هاي ايران ارائه شد. براساس نتايج حاصل از اين پژوهش هفت معيار و 33 مفهوم به دست آمد كه در نهايت براساس تعيين اوزان، كيفيت آموزشي رتبه يك را به خود اختصاص داده است. رتبه‌هاي بعدي به ترتيب به كيفيت پژوهشي، اعتبار بين‌المللي، اجتماعي و فرهنگي، ميزان نوآوري و بازدهي مالي، نرخ تربيت متخصصان و امكانات و تسهيلات تعلق مي‌گيرد.
چكيده لاتين :
There are various systems for ranking universities at the national and international levels which measure
universities by different indicators and show their strengths and weaknesses compared to other
universities. But the ranking system of the country's universities, which is based on national and
international conditions, is more important than ever. Therefore, the main purpose of this research is to
design a model for a comparative study and ranking of universities in the country. This research is
applied in terms of purpose and is quantitative-qualitative in terms of type. The study population consists
of experienced people involved in the development planning of universities in the country. To determine
the sample size, the theoretical impregnation method was used. In this research, first, the necessary
information for theoretical discussions was collected through deep study and review of related
documents including the published scientific resources, Then, using the content analysis method, criteria
and indicators of university assessment were collected, and finally, the task of determining criteria
weights and indicators was done by analytical hierarchy process (AHP) method based on expert
opinions. Finally, the model was presented to evaluate and rank the universities of Iran. According to the
results of this research, seven criteria and 33 concepts were obtained, which, in the end, according to the
weights criteria the ranks were rated. The following rankings are related to the quality of research,
international credit, social and cultural credibility, the degree of innovation and financial efficiency, the
rate of training of experts, and facilities.
