نقش ميانجي آموزش ضمن خدمت در رابطه بين چابكي سازماني و آمادگي براي تغيير سازماني از ديدگاه معلمان تربيت بدني

The mediating role of in-service training in relationship between organizational agility and readiness for organizational change from the perspective of physical education teachers

هدف اين پژوهش بررسي رابطه بين چابكي سازماني و آمادگي براي تغيير سازماني با نقش ميانجي آموزش ضمن خدمت از ديدگاه معلمان تربيت بدني شهرستان ممسني بود. روش انجام اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي علي بود. جامعه آماري در اين مطالعه، كليه معلمان تربيت بدني شهرستان ممسني به تعداد 53 نفر بود و تمامي آنان مورد مطالعه قرار گرفتند. در اين مطالعه از پرسشنامه هاي استاندارد پرسشنامه آموزش هاي ضمن خدمت شمس (1392)، آمادگي براي تغيير سازماني چيوا و همكاران (2007) و چابكي سازماني فلتو و همكاران (2011) استفاده شد. روايي محتوايي هر سه پرسشنامه توسط صاحب نظران تأييد گرديد و پايايي آنها به وسيله محاسبه آلفاي كرونباخ براي سه پرسشنامه به ترتيب 0/756 ، 0/843 و 0/909 تعيين گرديد. به منظور آزمون فرضيه هاي تحقيق از آزمون هاي همبستگي پيرسون و تحليل مسير استفاده شد. نتايج آزمون همبستگي پيرسون نشان داد كه بين چابكي سازماني، آموزش ضمن خدمت و آمادگي براي تغيير سازماني رابطه معناداري داشته است. نتايج تحليل مسير نشان داده است كه آموزش ضمن خدمت در رابطه بين چابكي سازماني و آمادگي براي تغيير سازماني از ديدگاه معلمان تربيت بدني شهرستان ممسني، نقش ميانجي دارد.

The purpose of this study was to investigate the relationship between organizational agility and readiness for organizational change with the mediating role of in-service training from the perspective of physical education teachers in Mamasani. descriptive-correlational method used for this purpose. The statistical population in this study was 53 physical education teachers in Mamasani city and all of them were studied. In this study, the standard questionnaires of in-service training by Shams, readiness for organizational change by Chiva et al., and organizational agility by Felto et al. were used to conduct the research.The content validity of all three questionnaires was confirmed by experts and their reliability was determined by calculating Cronbach's alpha for three questionnaires, respectively 0.756, 0.843 and 0.909. Pearson correlation and path analysis tests were used to test the research hypotheses. The results of Pearson correlation test showed that there was a significant relationship between organizational agility, in-service training and readiness for organizational change. The results of path analysis showed that in-service training has a mediating role in the relationship between organizational agility and readiness for organizational change from the perspective of physical education teachers in Mamasani.