ميزان اثربخشي دوره آموزشي كارشناسي ارشد رشته مبارزه با مواد مخدردرسال 1399

The effectiveness of the anti-narcotics master's course

زمينه و هدف: تحقيق ميزان اثربخشي دوره آموزشي كارشناسي ارشد رشته مبارزه با مواد مخدر سال 1399 باهدف شناسايي تأثير مؤلفه‌هاي آموزشي اين دوره در ارتقاء عملكرد فارغ‌التحصيلان صورت گرفته است. زيرا با ارزيابي اثربخشي دوره‌هاي آموزشي نقاط قوت و ضعف آموزش‌هاي صورت گرفته و ميزان نيل به اهداف موردنظر مشخص‌شده و زمينه‌اي فراهم مي‌آيد تا تصميم‌گيرندگان و متصديان فعاليت‌هاي آموزشي تصويري از چگونگي فعاليت‌ها و مينايي براي قضاوت در مورد آن‌ها به دست آورند. روش: اين تحقيق ازنظر هدف كاربردي و ازنظر روش تحقيق توصيفي تحليلي است. جامعه آماري دانشجويان دوره كارشناسي ارشد مبارزه با مواد مخدر و كارشناسان و اساتيد اين دوره‌ها است (40 نفر) كه با توجه به حجم نمونه بر پايه جدول مورگان تعداد 36 نفر انتخاب شدند كه اين تعداد به 40 نفر ارتقاء يافت. شيوه نمونه‌گيري احتمالي طبقه‌اي است و ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته است. براي تائيد اعتبار ابزار از روش اعتبار محتوا و براي سنجش پايايي ابزار از روش آلفاي كرون باخ استفاده شد كه عدد 876/0 را نشان مي‌دهد. تجزيه‌وتحليل اطلاعات در دو مرحله توصيف اطلاعات و تحليل و آزمون فرضيه‌ها از طريق آزمون تي يك متغيره صورت گرفته است. يافته­ها: نتايج نشان داد كه بيش از 38 درصد از واريانس متغير وابسته (عملكرد فارغ‌التحصيلان) توسط متغيرهاي مستقل و پيش‌بين (اثربخشي مؤلفه‌هاي آموزشي) كنترل مي‌گردد كه البته تدريس اساتيد با بتاي 570/0 بيش از ساير مؤلفه‌ها اثربخش بوده است. نتيجه ­گيري: نتايج تحقيق بيان‌كننده تائيد آزمون فرضيه‌ها و اثربخش بودن مؤلفه‌هاي آموزشي بوده است.

Background and Purposes: This study was conducted on the effectiveness of the Master of Anti-Narcotics training course in 2019 in order to identify the impact of the educational components of this course on improving the performance of graduates. Because by evaluating the effectiveness of training courses, the strengths and weaknesses of the training are done and the extent to which the desired goals are achieved is determined and provides a basis for decision makers and those in charge of training activities to get a picture of how activities and basis for judging them. Method: This research is applied in terms of purpose and descriptive-analytical in terms of research method. The statistical population includes postgraduate students of anti-narcotics and experts and professors of these courses (40 people) who according to the sample size based on Morgan table, 36 people were selected, which was increased to 40 people. The sampling method is probably stratified and the data collection tool is a researcher-made questionnaire. Content validation method was used to confirm the validity of the tool and Cronbach's alpha method was used to measure the reliability of the tool, which shows the number 0.876. Data analysis was performed in two stages of information description and analysis and testing of hypotheses through univariate t-test. Results: The results showed that more than 38% of the variance of the dependent variable (graduates' performance) is controlled by independent and predictive variables (effectiveness of educational components), although the teaching of professors with a beta of 0.570 was more effective than other components. Conclusion: The results of the research indicate the confirmation of testing the hypotheses and the effectiveness of the educational components.