عنوان مقاله :
طراحي، اجرا و ارزيابي اپليكيشن كوييز آنلاين آزمهر بر مبناي مدل پذيرش فناوري (TAM ): يك مطالعه پايلوت
عنوان به زبان ديگر :
Design, Implementation and Evaluation of Azmer Online Quiz Application Based on Technology Acceptance Model (TAM): A pilot study
پديد آورندگان :
غلامي، طاهره دانشگاه علوم پزشكي فسا - دانشكده بهداشت - گروه بهداشت عمومي، فسا، ايران , خاني جيحوني، علي دانشگاه علوم پزشكي فسا - دانشكده بهداشت - گروه بهداشت عمومي، فسا، ايران , رمضاني، محسن دانشگاه علوم پزشكي فسا - اداره آمار و فناوري اطلاعات، فسا، ايران , قاسمي، افسانه دانشگاه علوم پزشكي فسا - دانشكده بهداشت - گروه بهداشت عمومي، فسا، ايران , خالقي، علي اصغر دانشگاه علوم پزشكي فسا - دانشكده پزشكي - گروه طب اورژانس، فسا، ايران , علي نژاد، نويد دانشگاه علوم پزشكي فسا - دانشكده بهداشت - گروه بهداشت عمومي، فسا، ايران
كليدواژه :
ارزيابي مبتني بر موبايل , ارزشيابي , الگوي پذيرش فناوري , قصد رفتاري براي استفاده
چكيده فارسي :
مقدمه و هدف: پذيرش و قصد استفاده از دستگاه تلفن همراه در ارزشيابي موضوع مورد علاقه روزافزون در زمينه آموزش است. اگرچه مطالعات قابل توجهي در مورد پذيرش يادگيري موبايل و ارزشيابي مبتني بر موبايل(MBA) وجود دارد، اما تحقيقات كمي در مورد طراحي اپليكيشن و عوامل محرك مؤثر بر قصد دانشجويان براي استفاده از فناوري هاي تلفن همراه براي اهداف ارزيابي وجود دارد. هدف از اين مطالعه طراحي، اجرا و ارزيابي نرم افزار كوييز آنلاين آزمهر بر مبناي مدل پذيرش فناوري (TAM) مي باشد.
روش ها: كوييزهاي كلاسي دو درس از رشته كارشناسي بهداشت عمومي (بهداشت روان و اعتياد و بهداشت حرفه اي) وروديهاي 94 و 95 (35 دانشجو) با استفاده از اپليكيشن مذكور برگزار شد. و براي استفاده از مدل TAM جهت بررسي قصد رفتاري دانشجويان از سازه هاي محتوا، فناوري، سهولت استفاده شده، سودمندي استفاده شده، بازخورد شناختي و نگرش استفاده شد. از روش آماري همبستگي پيرسون در نرم افزار Spss22 جهت تجزيه و تحليل داده ها استفاده شد.
يافته‌ها: نتايج نشان دادند كه سازه هاي مختلف TAM مانند سودمندي استفاده درك شده (P-Value=0.009, r=0.415)، سهولت استفاده درك شده (P-Value=0.043, r=0.379)، نگرش((P-Value=0/038, r=0/351)،بازخورد شناختي (P-Value=0/035, r=0/358)، فناوري (P-Value=0/023, r=0/336)) با قصد رفتاري همبستگي مستقيم دارد اما محتوا با قصد رفتاري همبستگي ندارد (PValue=0.610, r=0.089).
نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد كه دانشجويان به استفاده از اپليكيشن مذكور تمايل داشتند و انجام ارزشيابي به وسيله اپليكيشن آزمهر مي تواند اطمينان خاطر بيشتري را به مديران، مربيان، دانشجويان در خصوص انجام صحيح تر، كم هزينه تر، دقيق تر و سريع تر آن بدهد.
چكيده لاتين :
Introduction: Acceptance and intention to use the mobile device in the student
evaluation is an interesting topic in education. Although there are significant studies
of mobile learning acceptance and mobile-based assessment (MBA), there is little
research on app design and driving factors that influence students' intention to use
mobile technology for assessment purposes. The purpose of this study was to design
and execute an evaluation application and provide empirical evidence on the adoption
of a Mobile Based Assessment (MBA) based on the Technology Acceptance Model.
Methods: The Quizzes for Mental Health and Addiction and Occupational Health of
Public Health major Entries 94 and 95 (35 students) were held using the app. Content,
technology, ease of use, usefulness, usefulness, cognitive feedback, and attitude were
used to evaluate students' behavioral intention. Pearson correlation test was used for
data analysis in Spss22 software.
Results: Results showed that different TAM constructs such as perceived usefulness
(P-Value=0.009, r=0.415), ease of use perceived (P-Value=0.043, r=0.379), attitude
(0.038). P-Value=0, r=0/351), cognitive feedback (P-Value=0/035, r=0/358),
technology (P-Value=0/023, r=0/336) has a direct correlation with behavioral
intention but the content is not Behavioral intention was not correlated (PValue=
0.610, r=0.089).
Conclusion: Performing evaluation using the Azmehr application can give
administrators, educators, and students more confidence in doing it correctly, cheaper,
more accurately and faster.
عنوان نشريه :
راهبردهاي توسعه در آموزش پزشكي
