عنوان مقاله :
ميزان آشنايي معلمان نسبت به برنامه معلم پژوهنده مطالعه موردي: معلمان دوره ابتدايي استان سيستان و بلوچستان
عنوان به زبان ديگر :
No Title
پديد آورندگان :
اللهي، ذبيح الله دانشگاه فرهنگيان - پرديس شهيد مطهري - گروه علوم تربيتي، زاهدان، ايران , كهرازهي، مجيد دانشگاه فرهنگيان - پرديس شهيد مطهري - گروه علوم تربيتي، زاهدان، ايران , پودينه، فاطمه داﻧﺸﮕﺎه ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﭼﺎﺑﻬﺎر - ﮔﺮوه ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي آﻣﻮزﺷﯽ، اﯾﺮان
كليدواژه :
ﻣﻌﻠﻢ و ﻣﻌﻠﻢ ﭘﮋوﻫﻨﺪه , ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻣﻌﻠﻢ ﭘﮋوﻫﻨﺪه , اﻗﺪام ﭘﮋوﻫﯽ , سيستان و بلوچستان
چكيده فارسي :
ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻣﻌﻠﻢ ﭘﮋوﻫﻨﺪه در ﻗﺎﻟﺐ ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻫﺎﯾﯽ ﭼﻮن اﻗﺪام ﭘﮋوﻫﯽ ﺑﺎ اﻫﺪاف ﻣﺘﻨﻮﻋﯽ ﺑﺮرﺳﯽ و ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﻇﺮﻓﯿﺖ ﻫﺎي ﭘﮋوﻫﺸﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن و ﮐﺎرﺑﺴﺖ اﯾﻦ ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﺑﺼﻮرت ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ در ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ و ﭘﺮورﺷﯽ ﺟﺎﯾﮕﺎه ﺑﺮﺟﺴﺘﻪ اي در ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ داراﺳﺖ. اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ اﻫﺪاﻓﯽ ﭼﻮن ﻣﯿﺰان آﺷﻨﺎﯾﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺑﺎ ﻓﺮآﯾﻨﺪ اﻗﺪام ﭘﮋوﻫﯽ، ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﻮﻟﻔﻪ ﺟﻨﺴﯿﺖ در رﻏﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه راﻫﮑﺎر و اوﻟﻮﯾﺖ ﺑﻨﺪي آﻧﻬﺎ ﭘﺮداﺧﺘﻪ اﺳﺖ. روش ﺑﮑﺎرﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ از ﻧﻮع آﻣﯿﺨﺘﻪ )ﮐﯿﻔﯽ و ﮐﻤﯽ( ﺑﻮد ﮐﻪ ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ را ﺗﻤﺎﻣﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻣﻘﻄﻊ اﺑﺘﺪاﯾﯽ اﺳﺘﺎن ﺳﯿﺴﺘﺎن و ﺑﻠﻮﭼﺴﺘﺎن ﺗﺸﮑﯿﻞ دادﻧﺪ. ﻧﻤﻮﻧﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ 379 ﻧﻔﺮ )214 زن و 165 ﻣﺮد( ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ روش ﺧﻮﺷﻪ اي ﭼﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﻪ اي اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰار ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﯿﺰ ﺷﺎﻣﻞ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺳﺎﺧﺘﺎرﯾﺎﻓﺘﻪ، ﮔﺮوه ﻫﺎي ﮐﺎﻧﻮﻧﯽ و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺤﻘﻖ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺑﻮد ﮐﻪ دادهﻫﺎي ﺣﺎﺻﻞ از ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آﻣﺎر ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ )t ﺗﮏ ﻧﻤﻮﻧﻪ اي و ﮔﺮوﻫﻬﺎي ﻣﺴﺘﻘﻞ( ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺪﻧﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﻣﯿﺰان آﺷﻨﺎﯾﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ اﺳﺘﺎن ﺳﯿﺴﺘﺎن و ﺑﻠﻮﭼﺴﺘﺎن ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻫﺎي اﺟﺮاﯾﯽ اﻗﺪام ﭘﮋوﻫﯽ در ﺣﺪ ﭘﺎﯾﯿﻦ اﺳﺖ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﻣﯿﺎن ﺟﻨﺴﯿﺖ و ﻣﯿﺰان آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ اﻗﺪام ﭘﮋوﻫﯽ ارﺗﺒﺎط ﻣﻌﻨﺎدار وﺟﻮد دارد. ﻋﻼوه ﺑﺮ اﯾﻦ، اوﻟﻮﯾﺖ ﺑﻨﺪي راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﺗﺮﻏﯿﺐ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻣﻌﻠﻢ ﭘﮋوﻫﻨﺪه ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ آن ﺑﻮد ﮐﻪ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ راﻫﮑﺎر ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ و راﻫﮑﺎر ﻫﺎي ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑﺎﻻﺗﺮﯾﻦ اوﻟﻮﯾﺖ و در ﻣﻘﺎﺑﻞ، راﻫﮑﺎر ﻫﺎي ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﭘﺸﺘﯿﺒﺎﻧﯽ ﻣﺪرﺳﻪ ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ اوﻟﻮﯾﺖ را ﻧﺰد ﻣﻌﻠﻤﺎن در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ دارد.
چكيده لاتين :
No abstract
عنوان نشريه :
پژوهش هاي كاربردي در مديريت و علوم انساني
