اثربخشي تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه‌اي بر سيستم‌هاي مغزي- رفتاري و صفات تاريك شخصيت نوجوانان داراي رفتارهاي خود‌آسيبي

The Effectiveness of Transracial Direct Current Stimulation on Brain-Behavioral Systems and Dark Personality Traits of Adolescent with Self-Injurious Behaviors

مقدمه و هدف: روانشناسان رفتارهاي خودآسيبي را نوعي فعاليت خودياري مي­ دانند كه به فرد كمك مي­ كند به­ طور موقت به آرامش برسد. در واقع نوعي رفتار پرخاشگرانه معطوف به خود است و مادامي­ كه درمان نشود مي­ تواند منجر به خودكشي شود. هدف پژوهش حاضر اثربخشي تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه ­اي بر سيستم ­هاي مغزي-رفتاري و صفات تاريك شخصيت نوجوانان داراي رفتارهاي خودآسيبي بود. روش كار: روش پژوهش حاضر نيمه تجربي با طرح پيش ­آزمون و پس­ آزمون با گروه گواه و پيگيري بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش ­آموزان پسر مقطع متوسطه دوم با رفتارهاي خودآسيبي شهر تبريز در سال تحصيلي99-1398 بودند. نمونه پژوهش شامل 30 دانش ­آموز با رفتارهاي خودآسيبي (شامل 15 نفر در هر گروه) بودند. روش انتخاب نمونه بدين ­صورت بود كه ابتدا 30 دانش ­آموز با رفتارهاي خودآسيبي به ­صورت هدفمند و غربالگري انتخاب و به شيوه تصادفي در 2 گروه جايگزين شدند. براي جمع ­آوري داده­ ها از پرسشنامه خودآسيبي، مقياس سيستم­ هاي مغزي-رفتاري و پرسشنامه صفات تاريك شخصيت استفاده شد. گروه آزمايش در معرض تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه­ اي به­ صورت يك روز در ميان و به تعداد 20 جلسه قرار گرفتند. داده ­ها با استفاده از تحليل واريانس با اندازه­ گيري مكرر و نرم ­افزار SPSS-24 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته­ ها: تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه­ اي سبب كاهش فعال­ سازي (0/001>p)، افزايش بازداري رفتاري (0/001>p) و كاهش رفتار جامعه­ ستيزي (0/001>p) نوجوانان با رفتارهاي خودآسيبي شد. نتيجه ­گيري: با توجه به يافته ­هاي اين پژوهش مشخص شد كه تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه­ اي بر سيستم­ هاي مغزي-رفتاري و صفات تاريك شخصيت دانش ­آموزان با رفتارهاي خودآسيبي تاثير داشته ­است.

Introduction: Psychologists consider self-injurious behaviors as a self-help activity that helps a person temporarily calm down, and is in fact an aggressive behavior that can lead to suicide as long as it is not treated. The aim of this study was to investigate the effectiveness of transcranial direct current stimulation on brain-behavioral systems and dark personality traits of adolescent with self-injurious behaviors. Materials and Methods: The method of the present study was quasi-experimental with pre-test and post-test design with control and follow-up groups. The statistical population of the study included all male high school students with self-injurious behaviors in Tabriz in the academic year 2019. The sample consisted of 30 students with self-injurious behaviors (includes 15 people in each group). The sample selection method was that first 30 students with self-injurious behaviors were purposefully selected and screened and randomly assigned in two groups. The self-injurious questionnaire, brain-behavioral systems scale and dark personality traits questionnaire were used to collect data. The experimental group was exposed to direct transcranial electrical stimulation for 20 sessions every other day. Data were analyzed using multivariate analysis of variance test and employing SPSS-24 software. Results: The results showed that transcranial direct current stimulation caused decreased behavioral activation (P<0.001) increased behavioral inhibition(P<0.001) and decreased antisocial behavior(P<0.001) in adolescents with self-injurious behaviors. Conclusion: According to the findings of this study, it was found that direct transcranial electrical stimulation had an effect on brain-behavioral systems and dark personality traits of students with self-injurious behaviors.