تبيين تجارب جهت بهبود كيفيت واحد عملي آزمايشگاه انگل شناسي دانشجويان علوم آزمايشگاهي

Experiences to improve the quality of a practical parasitology course for Students of Laboratory Sciences

مقدمه: آموزش واحد انگل شناسي براي دانشجويان علوم پزشكي خصوصا دانشجويان علوم آزمايشگاهي و پزشكي از حساسيت ويژهاي برخوردار است. لذا هدف از اين مطالعه تبيين تجارب به منظور بهبود كيفيت آموزش واحد عملي انگل شناسي دانشجويان علوم آزمايشگاهي به ويژه جلسه آموزش انجام تستهاي آزمايشگاهي بر روي نمونه مدفوع ميباشد. مواد و روشها: در اين پژوهش روش ارزيابي دانشجويان نه بر اساس پرشسنامه؛ بلكه بر اساس مشاهده و رتبه بندي استاد بوده است. بدون شك اهداف فرعي اين پرسشنامه تحقق يافته و وجود پرسشنامه ضرورت نداشته است. نتايج: استفاده از كود حيواني در مقايسه با مدفوع انساني نتايج رضايت بخشي داشت به طوري كه دانشجويان در رديف اول آزمايشگاه حضور يافته و تعداد افرادي از انجام آزمايش امتناع كردند، كاهش يافت. آثار تنش در صورت و رفتار و گفتار دانشجويان ديده نميشد. دو دانشجو به صورت داوطلبانه در روند انجام آزمايش همكاري كردند و همه دانشجويان پس از الزام به انجام كار، پروسه محوله را انجام دادند. بحث و نتيجه گيري: اين مطالعه از نظر مشاهده و رتبه بندي استاد تجربه موفقي در راستاي جايگزيني كود حيواني در برخي از جلسات انگل شناسي عملي و ايجاد فضاي آموزشي مناسب ارايه مينمايد. همچنين اميد است با اين روش گامي موثر در جهت رفع خطرات جدي كار با مدفوع بيماران و پيشگيري از تخريب ديدگاه دانشجويان از آينده شغلي خود برداشته شود.

Introduction: Medical parasitology courses are highly sensitive to medical students, especially students in laboratory and medical sciences. Therefore, the aim of this study is Expression of experiences to improve the quality of a practical parasitology course for Students of Laboratory Sciences, especially the training session of laboratory tests performed on stool. Methods: In this research, the method of student evaluation is based not only on journals but also on the basis of observation and ranking of the professor. Undoubtedly, the objectives of this questionnaire have been fulfilled and the existence of a questionnaire has not been necessary. Results: The use of animal manure in comparison with human stools had satisfactory results, so that the students were in the first row of the laboratory and the number of people refusing to do the test was reduced. The effects of stress on the face and behavior of students were not seen. The two volunteers collaborated in the process of conducting the test, and all the students completed the process. Conclusion: This study provides qualitative and successful experience in replacing animal manure in some practical parasitological sessions and creating an appropriate educational environment. It is also hoped that this method will be effective in removing the risk of working with patients ‘stools and preventing the destruction of students’ perspective of their career prospects.