طراحي مدلي از فرايند كارراهۀ شغلي كاركنان دانشي (مورد مطالعه: شهرداري تهران)

هدف: ملادكوا و همكاران(2015) استفاده از انگيزاننده‌ها را لازمۀ بهره‌برداري اثربخش ازكاركنان دانشي دانسته و ايجاد كارراهۀ شغلي مناسب را انگيزاننده‌اي مؤثر براي كاركنان دانشي معرفي كرده‌اند. پژوهش حاضر با هدف طراحي مدلي از فرايند كارراهۀ شغلي كاركنان دانشي انجام شد. روش: اين پژوهش به روش توصيفي اكتشافي انجام شد. ابتدا مضامين و مقوله‌هاي شكل‌دهندۀ مدل با استفاده از تحليل مضمون، شناسايي و با مدل‌سازي نرم ساختاري تفسيري، الگوي فرايندي كارراهۀ شغلي ارائه شد. جامعۀ آماري شامل خبرگان دانشگاهي و صاحب‌نظران حوزۀ مديريت منابع انساني بود و براي رسيدن نمونۀ آماري خبرگان تا مرحلۀ اشباع نظري، 15 نفر به روش هدفمند/ قضاوتي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها شامل مصاحبۀ نيمه ‌ساختاريافته و پرسشنامه خبره‌‌مبنا بود كه روايي سؤالات مصاحبه و پرسشنامۀ خبره‌مبنا با روش روايي صوري و پايايي آن به روش بازآزمون تأييد شد. يافته‌ها: پس از انجام مصاحبه‌ها، از بين 163 عبارت بياني شناسايي‌شده، 44 مضمون پايه استخراج و كدگذاري شدند. اين مضامين بر اساس محتوا و ظاهر، با عنوان مضامين سازمان‌دهنده/ تم فرعي و در مرحلۀ آخر در قالب چهار تم اصلي يا فراگير نهايي شدند. نتيجه‌گيري: تركيب نتايج تحليل مضمون و مدل‌سازي ساختاري تفسيري، ارائۀ مدلي از فرايند كارراهۀ شغلي كاركنان دانشي مشتمل بر چهار مرحلۀ برنامه‌ريزي كارراهۀ شغلي، مديريت كارراهۀ شغلي، توسعۀ كارراهۀ شغلي و پيامدهاي كارراهۀ شغلي بود.