پديد آورندگان :
روزبهان، محمدولي دانشگاه تهران - دانشكده مديريت، تهران، ايران , قلي پور، رحمت اله دانشگاه تهران - دانشكده مديريت - گروه مديريت منابع انساني، تهران، ايران , جوادين، رضا دانشگاه تهران - دانشكده مديريت - گروه مديريت بازرگاني، تهران، ايران
كليدواژه :
الگوي شايستگي بهينه , مديران دانشگاهي , دلفي-فازي , دانشگاه اسلامي و اخلاق گرا
چكيده فارسي :
اداره اثربخش و كارآمد دانشگاه ها و نظام آموزش عالي كه امروزه نقش شاياني در توسعه پايدار و همه جانبه كشورها دارند و از آنها به عنوان يكي از اركان رقابت پذيري جهاني و پيشرفت كشورها ياد مي شود، يك اصل مهم و منوط به هم‌راستايي آن با اسناد بالادستي مي باشد. بنابراين با توجه به راهبرد سند دانشگاه اسلامي مبني بر «تدوين شاخص ها و ملاك هاي اسلامي شايسته سالاري در مديران دانشگاهي»، گزينش مديران شايسته و كارآمد براي دانشگاه اسلامي كه ريشه در ارزش‌هاي اسلامي و برخي اصول و عقايد انقلاب اسلامي ايران دارد و مي بايست به طور هم‌زمان شامل ويژگي هاي دانشگاه هاي «تعالي گرا»، «تحول گرا» و «اخلاق گرا» باشد، ضروري به نظر مي رسيد. بنابراين پژوهشي با هدف ارايه الگوي شايستگي بهينه سازي شده مبتني بر سند دانشگاه اسلامي براي مديران دانشگاهي انجام گرفت. اين پژوهش از نوع توسعه اي-كاربردي بوده و به دليل استفاده از روش كيفي و كمي، از نوع آميخته مي باشد. در بخش مطالعات كتابخانه اي، پس از مطالعه بيش از 100 مقاله معتبر و مرتبط فهرستي شامل 108 شايستگي مرتبط با مديران دانشگاهي احصاء گرديد. در بخش ميداني، در دور اول روش دلفي، پس از دريافت نظرات 30 خبره شايستگي هاي شناسايي شده به 75 شايستگي تقليل يافت. در دور دوم، پس از تخصيص اعداد مثلثي فازي، 54 شايستگي اعداد قطعي بالاتر از 0/8 را كسب كرده و به عنوان شايستگي مطلوب انتخاب و مورد اجماع واقع شد. در گام بعد 54 شايستگي منتخب به روش مفهوم سازي داده بنياد در 6 دسته از جمله شايستگي هاي: 1) ارزشي و اعتقادي، 2) فردي و شخصيتي، 3) علمي و نوآورانه، 4) مديريتي و اجرايي، 5) ارتباطي و ميان فردي و 6) تحليلي، فكري و استراتژيك، كدگذاري و در نهايت الگوي شايستگي بهينه سازي شده ارايه گرديد.
چكيده لاتين :
Effective and efficient management of universities and higher education systems, which today have a significant role in the sustainable and comprehensive development of countries and are considered as one of the pillars of global competitiveness and development of countries, is an important principle and subject to its alignment with the upstream documents. In this way, according to the strategy of the Islamic University document based on "Codification of Islamic indicators and criteria of meritocracy in university administrators", the selection of competent and efficient administrators for the Islamic University that is rooted in Islamic values and some principles and beliefs of the Islamic Revolution Iran has and should simultaneously include the characteristics of "transcendental", "transformational" and "ethical" universities, it seemed necessary. Therefore, providing an optimized competency model based on the Islamic University document for university administrators was considered as the research goal. The present study is the development-applied type and is the mixed type due to the use of qualitative and quantitative methods. In the library studies section, after reading more than 100 valid and related articles, a list including 108 competencies related to university administrators was collected. In the field section, in the first round of the Delphi method, after receiving the opinions of 30 experts, the identified competencies were reduced to 75 competencies. In the second round, after assigning fuzzy triangular numbers, 54 competencies of definite numbers higher than 0.8 were obtained and selected as the optimal competencies. In the next step, 54 competencies selected by using grounded theory approach are divided into 6 categories, including competencies: 1) value and belief, 2) individual and personality, 3) scientific and innovative, 4) managerial and executive, 5) Communication and interpersonal and 6) analytical, intellectual and strategic, coding and finally the optimized competency model was presented.
