تدوين برنامه آموزش ضرب‌المثل‌هاي انگليسي مبتني بركاريكاتور و اثربخشي آن بر اضطراب و جهت‌گيري يادگيري زبان دوم در يادگيرندگان زبان انگليسي

زمينه و هدف: يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم، فرايند پيچيده اي بوده و ميزان كسب موفقيت در يادگيري آن به متغيرهاي زيادي وابسته است. هدف پژوهش حاضر تدوين برنامه آموزش ضرب المثل هاي انگليسي مبتني بر كاريكاتور و بررسي اثربخشي آن بر اضطراب يادگيري زبان دوم و جهت گيري يادگيري زبان بود.روش: روش پژوهش حاضر، طرح پژوهشي آميخته اكتشافي (كيفي كمي) بود. جامعه آماري در بخش كيفي پژوهش شامل متخصصان آموزش زبان انگليسي و متخصصان روان شناسي بودند كه 10 نفر از آنان به روش گلوله برفي به عنوان نمونه انتخاب شدند و در بخش كمّي جامعه آماري شامل تمامي يادگيرندگان زبان انگليسي در مؤسسه آموزش زبان انگليسي امير واقع در منطقه سه شهر تهران در سال ۱۳۹۸ بود كه30 نفر از آنان به شيوه نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه ۱۵ نفري آزمايش 1 و 2 جايدهي شدند و به مدت 5 هفته تحت آموزش ضرب المثل هاي انگليسي قرار گرفتند. آموزش براي گروه آزمايش 1 با استفاده از كاريكاتور و اسلايد آموزشي و براي گروه آزمايش 2 بدون كاريكاتور و اسلايد بود. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هاي محقق ساخته ارزيابي اعتبار بسته آموزشي، هيجان هاي تحصيلي پكران و همكاران (2002) و جهت گيري يادگيري زبان نولز و همكاران (2000) بود. تحليل داده هاي پژوهش با استفاده از تحليل كوواريانس يك متغيري و چند متغيري و با نرم افزار spss26 انجام شد. يافته ها: نتايج نشان دادند كه برنامه آموزش ضرب المثل هاي انگليسي با كاريكاتور بر اضطراب يادگيري زبان دوم در يادگيرندگان زبان دوم مؤثر بوده است (0/05 p) و در هر دو گروه بين نمرات اضطراب يادگيري زبان دوم در پس آزمون تفاوت معنادار وجود داشته است (در سطح 0/001)؛ همچنين موجب تفاوت معنادار در نمرات بي انگيزگي و جهت گيري بيروني بين گروه آزمايش 1 و 2 شد (0/05 p )، اما تأثيرات طي زمان پايدار نبود (0/05 p). در نمرات جهت گيري دروني بين گروه آزمايش 1 و 2 تفاوت معناداري حاصل شد و پايداري نمرات در مرحله پيگيري نيز برقرار بود ( 0/05 p ).نتيجه گيري: نتايج نشان دادند كه اين روش آموزشي در كاهش اضطراب يادگيري زبان دوم به صورت پايدار و دروني كردن جهت گيري يادگيري زبان دوم در يادگيرندگان انگليسي مؤثر بوده است و برنامه ريزان آموزش زبان هاي خارجي مي توانند از اين روش آموزشي استفاده كنند.