ارائه الگوي ارتقا سلامت روان دانش آموزان ابتدايي مبتني بر آموزش مهارتهاي زندگي و عوامل سه شاخگي

Provide a model for improving the mental health of elementary students based on life skills training and triangular factors

هدف: هدف اين پژوهش ارائه الگوي ارتقا سلامت روان دانش آموزان ابتدايي مبتني بر آموزش مهارتهاي زندگي و عوامل سه شاخگي بود. روش شناسي: جامعه آماري در بخش كمي معلمان ابتدايي شاغل به تدريس در شهرستان رفسنجان شامل 1457 نفر مي باشند كه با استفاده از فرمول كوكران تعداد نمونه حداقل 304 نفر برآورد شد و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. به منظور تبيين بهتر نتايج و آشكار شدن موارد مغفول در فاز كمّي، 13 مصاحبه عميق در بخش كيفي با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند و به صورت گلوله برفي انجام شد. ابزار جمع آوري داده ها در خصوص مولفه هاي آموزش مهارتهاي زندگي و عوامل سه شاخگي، پرسشنامه محقق ساخته است كه روايي آن به وسيله تحليل عاملي تاييدي و همچنين روايي صوري و پايايي توسط محاسبه آلفاي كرونباخ بترتيب با مقادير 0/830 و 0/81 سنجيده و الگوي اجرايي تحقيق با استفاده از داده هاي جمع آوري شده از طريق پرسشنامه و همچنين بهره گيري از فنون آمار توصيفي، استنباطي و مدلسازي معادلات ساختاري مورد تحليل قرار گرفتند.

The aim of this study was to provide a mental health promotion model for elementary students based on life skills training and triangular factors. Methodology: The statistical population in the quantitative section of elementary teachers working in Rafsanjan city includes 1457 people. Using Cochran's formula, the number of samples was estimated at least 304 people and were selected using simple random sampling method. In order to better explain the results and reveal the neglected cases in the quantitative phase, 13 in-depth interviews in the qualitative section were conducted using purposive sampling method in the form of snowballs. Data collection tool on life skills training components and triangular factors, a researcher-made questionnaire whose validity was measured by confirmatory factor analysis as well as face validity and reliability by calculating Cronbach's alpha with values ​​of 0.830 and 0.81, respectively. an‎d the executive model of the research were analyzed using the data collected through a questionnaire as well as descriptive statistics, inferential statistics and structural equation modeling. Results: The research model was presented with 15 components of life skills and 10 components of triangular factors.