اثربخشي آموزش تلفيقي مهارت هاي ارتباطي و تاب آوري بر بهداشت روان والدين كودكان معلول ذهني شهرستان تربت جام

The Effectiveness of Integrated Education on Communication Skills and Resilience on Mental Health of Parents of children with mental disabilities

هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش تلفيقي مهارت‌هاي ارتباطي و تاب‌آوري بر بهداشت روان والدين كودكان معلول ذهني بود. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل كليه والدين معلولين ذهني شهرستان تربت‌جام در سال 1399 بود. با استفاده از نمونه‌گيري تصادفي ساده از بين والدين معلولين ذهني كه در فراخوان سازمان بهزيستي شركت كردند، 30 والد انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه كنترل(15 نفر) و گروه آزمايش(15 نفر) قرار داده شدند. ابزار گردآوري اطلاعات شامل پرسشنامه سلامت رواني (گلدبرگ و هيلر، 1979) و بسته آموزشي تلفيقي مهارت‌هاي ارتباطي و تاب‌آوري كه در طي 8 جلسه 90 دقيقه‌اي بر روي گروه آزمايش اجرا شد. داده‌هاي به‌دست‌آمده با روش تحليل كوواريانس تك متغيره و چندمتغيره تحليل گرديد. نتايج نشان داد كه بين دو گروه كنترل و آزمايش از لحاظ بهداشت روان تفاوت معناداري وجود دارد(p≤0.05). همچنين نتايج تحليل كوواريانس چندمتغيره نشان داد كه آموزش تلفيقي مهارت هاي ارتباطي و تاب آوري باعث بهبود نشانه‌هاي جسماني، نشانه‌هاي اضطرابي و اختلال خواب، افسردگي و كاركرد اجتماعي والدين كودكان معلول ذهني شده است. با توجه به يافته هاي به دست آمده مي توان از آموزش تلفيقي مهارت هاي ارتباطي و تاب آوري براي ارتقاي بهداشت روان والدين كودكان معلول ذهني استفاده نمود.

The purpose of the study was to investigate the effectiveness of the Integrated education of communication and resilience skills on mental health of Parents of children with mental disabilities. The research method is semi-experimental using pre-test and post-test with control group. The statistical population consisted of all parents of of the mentally disabled parents of Torbat-jam city in 2020. Using random sampling, 30 parents of mentally disabled, who participated in the welfare organization's call, were selected by 30 parents and They were randomly assigned to control (15 subjects) and experimental (15 subjects) groups The data gathering tool was General health questionnaire (Goldberg & Hiller, 1979) and A Integrated of communication and resilience skills package developed during the 8 sessions of 90 minutes on the experimental group. Data were analyzed using single-variable and multi-variable covariance analysis. The results showed there was a significant difference between the control and experimental groups in terms of mental health (p≤0.05). The results of multivariate analysis of covariance also showed the combined training of communication skills and resilience improved physical symptoms, anxiety symptoms and sleep disorders, depression and social functioning of Parents of children with mental disabilities. According to the findings, can use the integrated training of communication skills and resilience to promote mental health of parents of children with mental disabilities.