عنوان مقاله :
تحليل محتواي بخش‌هاي شيمي كتاب‌هاي علوم تجربي دوره‌ي ابتدايي بر اساس روش ويليام رومي
عنوان به زبان ديگر :
Content analysis of chemistry sections of elementary school textbooks based on William Romi method
پديد آورندگان :
اميري رودباري، سحر آموزش و پرورش شهرستان سيمرغ، مازندران، ايران , زارعي كياسري، ابراهيم دانشگاه فرهنگيان - گروه علوم پايه، تهران، ايران
كليدواژه :
تحليل محتوا , شيمي , علوم تجربي , دوره‌ي ابتدايي , ويليام رومي
چكيده فارسي :
هدف از تحقيق حاضر بررسي و تحليل محتواي بخش‌هاي شيمي علوم‌تجربي دوره‌ي ابتدايي با تكنيك ويليام رومي و ارائه‌ي مطالب و پيشنهادهايي به برنامه‌ريزان به منظور بهبود و اصلاح كتاب‌هاي درسي مي‌باشد. بر اين اساس متون، تصاوير و پرسش‌هاي بخش‌هاي شيمي كتاب‌هاي علوم تجربي مورد تحليل قرارگرفت. روش تحقيق پژوهش حاضر از نوع تحقيق توصيفي و روش مطالعه‌ي آن تحليل محتواي كمي بر اساس روش ويليام رومي مي‌باشد و جامعه‌ي آماري آن شامل تمام بخش‌هاي شيمي كتاب‌هاي علوم تجربي دوره‌ي ابتدايي مي‌باشد كه از 74 صفحه تشكيل شده است. به سبب محدود بودن حجم جامعه، نيازي به نمونه‌گيري نبوده و همه‌ي محتوا به عنوان جامعه‌ي آماري انتخاب شده و مورد تجزيه وتحليل قرار گرفته است.
براي محاسبه‌ي ضريب درگيري از روش ويليام رومي استفاده شده است و ضريب درگيري متن و تصاوير به ترتيب 0/7 و 0/75 مي‌باشد كه به صورت فعال ارائه شده‌اند و ضريب درگيري پرسش‌ها با مقدار 4/5 به صورت غيرفعال ارائه شده است.
چكيده لاتين :
The purpose of the present study is to study and analyze the content of the chemistry sections of the elementary school with William Romi technique and to provide materials and suggestions to the planners in order to improve and modify the textbooks. Based on this, the texts, images and questions of the chemistry sections of the experimental science textbooks were analyzed. Research Method The present study is a descriptive research and its study method is quantitative content analysis based on the method of William Romi and its statistical population includes all sections of the chemistry of elementary school textbooks which consists of 74 pages. Due to the limited size of the population, there is no need for sampling and all content is selected as a statistical population and analyzed.Based on the method of William Romi , the involvement coefficient of text and images was calculated 0.7 and 0.75,, respectively, which indicates that the text and images are actively presented in the textbooks of science.Also, the coefficient of involvement of the questions with the value of 4.5, indicates that this case is presented in a passive way.
عنوان نشريه :
پويش در آموزش علوم پايه
