بررسي تاريخچه تعليم و تربيت با تاكيد بر آيين كنفوسيوس در چين باستان با نگاهي بر چين معاصر

The history of education with an emphasis on Confucianism in ancient China Take on Contemporary China

هدف اين مقاله آشنايي با تاريخچهٔ تعليم و تربيت در ديگر نقاط جهان و به تبعهٔ آن تغييرات آن تا زمان معاصر مي باشد. فلسفهٔ تعليم و تربيت در چين و هند جزو معدود فلسفه‌هايي هستند كه بيشترين تمركز خود را به دور از مسائل فني فلسفه بر روي انسان و هستي او گذاشته اند؛ اما تفاوت فلسفهٔ چين با هند در اين است كه فلسفهٔ چين رنگ مذهب ندارد ولي ممزوج با ديانت است. فكر جامعهٔ چيني كاملاً به طرف اخلاق و جلوهٔ خارجي وعيني اشياء متوجه مي‌شود. روش پژوهش به صورت كتابخانه‌اي و روش تحليل اسنادي بوده است كه از توضيحات شفاهي اساتيد مرتبط با موضوع نيز بهره برده ايم. تعليم و تربيت در كشور چين از تاريخ ديرينه اي برخوردار مي باشد و اين بخشي از ميراث و ايدئولوژي افرادي چون كنفوسيوس است كه از فرهنگ و ذهنيت فرهنگي ملت چين جدايي ناپذير مي باشد، با اين حال وضعيت جوانان كنوني كاملا با ذهنيت ملي و سنتي گذشته تفاوت داشته و نمي توان حضور جوانان در اين دوره‌هاي آموزشي را با آن دوران سازگار و بر اساس آن طرز تفكر دانست.

This article aims to get acquainted with the history of education in other parts of the world and its citizens are changes to the present day. Philosophy of Education in China and India is among the few that are focused philosophy to the technical issues of philosophy on man have his Vhsty. But the difference with India is that Chinese philosophy Chinese philosophy is not religion, but the color is mixed with religion. Chinese civilization has been based on a family system. Confucius taught the sanctity of family, the building was considered equivalent. In keeping with the idea of Confucius to dominate the family, to the birth, marriage, and death, a special ceremony held that in certain seasons and special focus was doing. Marriage as the unio‎n of two families and a couple that were not involved in China due to its attractive and why do Chinese people fully into the ethics and effects of things understand the objective to foreign. Methods We collected and researched content for libraries and document analysis method has been tried, but teachers also benefited from the oral explanations.