پرسشگري در آموزش علوم ( ايبسه ) ؛ سطوح و روش ها، همراه با نمونه هاي انجام شده در دانشگاه فرهنگيان

inquiry based science education(IBSE): levels & methods with samples done at Farhangian University

روش پرسشگري به عنوان يكي از رويكرد هاي مورد تاكيد در آموزش علوم است . روش ايبسه در چهار سطح مختلف تعريف شده است كه ميزان فعاليت دانش آموزان و معلم در هركدام متفاوت است. در منابع مختلف روش هاي متنوعي براي اجراي پرسشگري بيان شده است. در اين مقاله روش اجراي ايبسه در مقالات مختلف مورد بررسي و تحليل قرار گرفته است. در اين مقاله همچنين براي هريك از سطوح پرسشگري اعم از پرسشگري تاييدي ،پرسشگري ساختار يافته ،پرسشگري هدايت شده و پرسشگري باز، يك نمونه از فعاليت هاي اجرا شده دانشجو معلمان در كلاس هاي درس پرديس هاي دانشگاه فرهنگيان به عنوان تجربه هاي آموزشي معرفي شده است. اين مقاله براي دانشجومعلمان، معلمان، آموزشگران معلمين و پژوهشگران حوزه تدريس و يادگيري داراي كاربرد است.

Inquiry is one of the emphasized approaches in science education. IBSE can be classified to four different levels depending on the relative amount of teacher- students roles during the inquiry activity. Various methods for conducting IBSE have been stated in various sources. in this article we have studied and analyzed the method of implementation in different articles. in this paper, as well as for each of the inquiry levels including confirmatory inquiry, structured inquiry, guided inquiry, and open inquiry, one sample of the implemented activities of teachers in Farhangian university has been introduced as educational experience. this article is applicable to pre-service teachers, teachers, trainers and researchers in the field of teaching and learning. Keywords: science education, questioning, IBSE Inquiry is one of the emphasized approaches in science education. IBSE can be classified to four different levels depending on the relative amount of teacher- students roles during the inquiry activity. Various methods for conducting IBSE have been stated in various sources.