بررسي ميزان اثربخشي آموزش مباحثي از فيزيك به روش STEM برروي دانش اموزان پايه ي دهم تجربي شهرستان نيشابور

Evaluation of the effectiveness of teaching topics in physics by STEM method on tenth grade experimental students of Neishabour city

در سال هاي اخير يكي از رويكردهاي نوين آموزشي در زمينه تلفيق موضوعات، رويكرد آموزشي استم است. روش آموزش STEM بر اساس كاربردهاي واقعي زمينه هاي علوم ، فناوري ، مهندسي و آموزش رياضيات است. پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان اثربخشي آموزش فيزيك به روش STEM برروي دانش اموزان پايه ي دهم تجربي شهرستان نيشابور صورت گرفت. بدين منظور نمونه اي به حجم 50 دانش آموز پايه دهم 25دانش اموز گروه كنترل و 25 دانش اموز گروه ازمايش به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و به آزمون محقق ساخته پيشرفت تحصيلي در پيش آزمون و پس آزمون پاسخ دادند. در اين بين گروه آزمايش در مباحث حجم و چگالي در پايه ي دهم تحت آموزش مبتني بر STEM قرار گرفتند. اطلاعات حاصل با استفاده از روش تحليل كوواريانس و با استفاده از نرم افزار Spss تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد كه اموزش فيزيك به روش STEM اثربخشي بيشتري نسبت به اموزش به روش سنتي دارد. (P˂0.05 ) . همچنين نتايج ازمون هاي فرعي نشان داد كه آموزش فيزيك به روش STEM نسبت به روش سنتي در حيطه درك و فهم و حيطه ي كاربرد تفاوت معناداري دارد و اين روش اثربخشي بيشتري داشته است. (P˂0.05).

In recent years, one of the new educational approaches in the field of integration of subjects is the educational approach. STEM teaching method is based on real applications of science, technology, engineering and mathematics education. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of STEM physics education on tenth grade experimental students in Neishabour. For this purpose, a sample of 50 tenth grade students, 25 students in the control group and 25 students in the experimental group were randomly selected and answered the researcher-made test of academic achievement in pre-test and post-test. In the meantime, the experimental group received STEM-based training in volume and density issues in the tenth grade. The obtained data were analyzed using analysis of covariance and Spss software. The results showed that STEM physics training is more effective than traditional training. (P˂0.05). Also, the results of sub-tests showed that STEM physics training is significantly different from the traditional method in terms of comprehension and application, and this method has been more effective. (P˂0.05).