بررسي رابطه بين سواد رسانه اي وقرباني سايبري

Investigating the Relationship between Media Literacy and Victim bullying

در سال هاي اخيرقلدري ـ قرباني سايبري به عنوان بعد جديدي از رفتارهاي انحرافي معرفي شده است و يك راهبرد رفتاري براي تسلط يافتن بر افراد است. معمولا وقتي تاثيرات نامناسب انواع رسانه ها مانند برنامه هاي رسانه اي صحبت به ميان مي آيد، به راه هاي درماني انديشيده مي شود. در حالي كه بهتر است اين گروه را به ابزار نيرومندتري به نام سواد رسانه مجهز سازيم. اهداف: اين پژوهش در پي آن است كه رابطه بين سواد رسانه اي وقرباني سايبري دانش آموزان ايراني دختر و پسر متوسطه اول و دوم را در شهر دوحه قطر شناسايي كند. روش : پژوهش حاضر از نوع همبستگي است. اين پژوهش به بررسي رابطه بين سواد رسانه اي وقرباني سايبري مي پردازد. جامعه آماري مورد مطالعه، شامل تمامي دانش آموزان دختر و پسر ايراني متوسطه اول و دوم دبيرستان هاي شهر دوحه قطر در ســال تحصيلي 98 ـ 97 هستند. يافته ها: نتايج به دست آمده از تحليل داده هاي اين پژوهش نشانگر آن بودند كه سواد رسانه دانش آموزان دختر بيشتر از سواد رسانه دانش آموزان پسر است و همچنين قرباني سايبري دانش آموزان پسر بيشتر ازقرباني سايبري دانش آموزان دختر است. و همچنين نشان مي دهد كه بين سواد رسانه دختران و پسران رابطه معنا داري وجود دارد .واينكه بين قرباني سايبري دختران و پسران رابطه معنا داري وجود ندارد.

In recent years, victim bullying has been introduced as a new dimension of deviant behaviors and is a behavioral strategy to dominate individuals. Usually when there are inappropriate effects of different types of media, such as media programs, they are thought of as remedies. While it is better to equip this group with a more powerful tool called media literacy. Aims: This study seeks to identify the relationship between media literacy and victim bullying among Iranian female and male secondary and high school students in Doha, Qatar. Method: This research is a correlational study. This study examines the relationship between media literacy and victim bullying. The statistical population included all Iranian male and female high school students in Doha Qatar high school in 97-98. Results: The results of data analysis showed that media literacy of female students is more than media literacy of male students and also victim bullying of male students is more than victim bullying of female students. It also shows that there is a meaningful relationship between boys and girls media literacy. There is no meaningful relationship between girls 'and boys' victim bullying.