دانش پژوهي و زيرساخت هاي آن براي معلمين

Scholarship and Infrastructurs For Teachers

آآموزش به تنهايي در محيط دانشگاهي كافي نيست. از دانشگاهيان بيشتر خواسته مي شود كه شواهدي از نتايج يادگيري و تدريس و مشاركت در يادگيري از طريق دانش پژوهي ارائه كنند. در حاليكه ممكن است دانشگاهيان با تحقيق در زمينه رشته خود به خوبي آشنا باشند، اما درباره رويكرد تحقيق درباره روشها و استراتژيهاي آموزشي خود و تاثير آنها بر يادگيري دانشجويان و دانش آموزان توانايي لازم را كسب نكردند. برهمين اساس اين مقاله به اين مطلب مي پردازد كه دانش پژوهي چيست و چه ضرورتي دارد و زيرساختهاي لازم براي ترويج آن چيست. اين مقاله به روش مروري تهيه شده است. آن چه كه اين تحقيق تلويحا بدان اشاره مي كند اين است كه تدريس بايد بيش از آنچه كه تاكنون بدان اهميت داده شده،در سيستمهاي ارزشيابي و ارتقا در نظر گرفته شود. يعني عليرغم اينكه تدريس علاقه ذاتي و اوليه مدرسين مي باشد، ارزشيابهاي دانشگاهها، ايشان را به پژوهش فرا مي خوانند.دراين نگاه عضوي تمام عيار و با كيفيت كه شاغل به امر تدريس مي باشد، علاوه بردانش و مهارت پايه حرفه اي خود، بايد مهارت طراحي تدريس، اجراي با كيفيت آن و مهارتهاي ارزيابي يادگيري را داشته باشد.

Education alone is not enough in the academic environment. More academic demands placed what evidence of learning outcomes and teaching and contribute to learning through scholarship offer .While academics may be familiar with research in their field, but approach their educational strategies and research methods and impact on student learning and students' ability to acquire them did not. Accordingly, this article's content the scholarship and what is necessary and infrastructure necessary to promote it. This article is provided as an overview. What gives this research imply that teaching should be more important than it ever has been, and improve evaluation systems should be considered. Although the primary means of teaching and teachers are intrinsic interest, Assessments universities, research them calls Look at this full-fledged member of that quality teaching is employed. In addition to thei r professional skills and knowledge base, have the skills to teach design, implementation quality and skills of learning is assessed.