واكاوي افراط‌ گرايي ديني و نقش تعليم و تربيت اسلامي در مهار آن

Investigating the Islamic extremism and the role of Islamic education to control it

هدف اصلي اين پژوهش واكاوي افراط‌ گرايي ديني و نقش تعليم و تربيت اسلامي در مهار آن مي‌باشد. ابزار پژوهش شامل تمامي اسناد و مداركي است كه در رابطه با افراط‌ گرايي ديني و شيوه استفاده از آموزش‌هاي ديني در شكل‌گيري افراط‌ گرايي وجود دارد، مي‌باشد. روش تجزيه و تحليل در پژوهش حاضر تحليل مضمون است. نتايج پژوهش حاكي از آن است كه مؤلفه‌هاي افراط‌ گرايي ديني عبارتند از: اعمال خشونت عليه مخالفان يا دگرانديشان، كافر پنداشتن مخالفان، شركت در بحث‌هاي افراط‌ گرايانه و ترور شخصيت، ايجاد وحشت در جامعه با ترور افراد، بمب‌گذاري و حمله به اماكن عمومي، ايجاد محدوديت در جامعه بدون درنظرگرفتن شرايط عمومي و حدود دين. همچنين مؤلفه‌هاي تعليم و تربيت مطلوب در مهار افراط گرايي عبارتند از: تعليم و تربيت صحيح كودكان از ابتدا و قراردادن آنها در مسير درست دين، آموزش آموزه‌هاي اسلامي و روش تساهل و تسامح در سيره‌ي اهل بيت (ع)، آشنايي با تعاليم عرفاني و مثبت‌انديشي و محبت به غير، برجسته‌كردن حوادث تلخ تاريخي ناشي از افراط گرايي، عدم سخت‌گيري حكومت‌هاي اسلامي در احكام ديني، گرايش كشورهاي اسلامي به مؤلفه‌هايي چون وحدت، عشق، نوع دوستي، ايجاد تمايل در نسل جوان براي مطالعه در زمينه‌هاي مختلف و شناخت همه‌ جانبه نسبت به دين و سياست.

The introduction of educational technology in education for mentally retarded children cannot provide a variety of opportunities. an‎d in the future, integration and education are inclusive in comparison to traditional teacher training, there are benefits such as individualized training, increasing the range of engagement, and a variety of interaction activities which provides quality education for these children. Therefore, the present paper addresses the impact of the process as a new educational technology on the creation of diverse learning environments for mentally retarded students. This article is descriptive-analytic scripts and articles and journals have been used. The findings of this research show that the computer as an educational tool for solving the problem of self-confidence building and traditional uniform teaching improves the efficiency of teachers. Increasing the vocabulary and knowledge of student in order to conduct additional exercises. Aiding is also possible in the case of mentally retarded children. As a result, schools have to be well-targeted educational tools, including subsidies for education. Social problems, including misconduct and misdirection, as well as the lack of control of the technology by neglected instruction by the mentor and low parenting skills.