تهديدهاي سند 2030 براي تعليم و تربيت مبتني بر اسلام

توجه به تعليم و تربيت مبتني بر دلايلي است كه صبغه ديني، فلسفي و تاريخي دارند. تعليم و تربيت همواره داراي دو حوزه نظري و عملي است كه حوزه نظري نقش هدايت و راهنمايي حوزه عملي را بر عهده دارد، بعبارتي حوزه نظري ملاك و معياري براي حوزه عملي تربيت مي باشد، در اين حوزه اسنادي نوشته شده است كه يكي از اين اسناد سند 2030 است كه بنظر مي رسد اين سند تهديدات و چالش هاي جدي و مبنايي براي تعليم و تربيت ما كه مبتني بر آموزه هاي اسلامي است به همراه دارد، كه تلاش ما در اين نوشته آشكارسازي اين تهديدات مي باشد. آنچه كه ضرورت بحث و مطالعه در اين زمينه يعني نقد سند 2030 را ضروري مي نمايد اين است كه وقتي ما سندي جامع و تقريبا كامل در شوراي عالي انقلاب فرهنگي به عنوان بالاترين مرجع فرهنگي كشور مصوب و توسط مقام معظم رهبري براي اجرا ابلاغ گرديده است، و سندي بومي و متناسب با فرهنگ ايراني اسلامي است، از سويي سند 2030 در سال 1395 تصويب شد در حاليكه سند تحول بنيادين آموزش و پرورش در سال 1390 توسط صاحب نظران عرصه تعليم و تربيت اسلامي تدوين و تاييد شده است. و از طرفي اين سند 2030 هيچ گونه سنخيت و تناسبي با فرهنگ ديني و اسلامي ما نداشته و همچنيناز منظر سياستگذاران نظام جمهوري اسلامي من جمله رهبري معظم انقلاب و قانون اساسي اين سند را قابل اجرا براي تعليم و تربيت ديني نمي دانند.