تبيين رابطه بين دو مفهوم هوش و فرهنگ و اثرات آن بر شناخت و يادگيري

Explain the relationship between the two concepts of intelligence and culture and its effects on cognition and learning

پژوهش حاضر در صدد بررسي دو مفهوم هوش و فرهنگ و تعاملات بين آن دو بوده است. در اين راستا، تعريف دو مفهوم هوش و فرهنگ به عنوان دو سازه اساسي در اين مطالعه، با روش تحليلي – توصيفي و با استفاده از مقالات و كتاب هاي مرتبط با موضوع و جستجو در پايگاه فارسي اطلاعات جهاد دانشگاهي و كتب روانشناسي تربيتي فارسي(از سال 1389 تا 1398 هجري شمسي) و جستجو در پايگاه داده گوگل اسكولار و ساينس دايركت (از سال 1995 تا 2020 ميلادي)و ايجاد يك فهرست اوليه از مقاله ها و كتب مرتبط آغاز شد و مقالات فارسي و انگليسي و كتاب ها مطالعه و در صورت ارتباط وثيق با موضوع در فهرست اصلي منابع و مقالات مورد استفاده قرار گرفتند.در منابع انگليسي زبان، مقالات و آثار اشترنبرگ به جهت برخورداري از دسته بندي نظريه هاي هوش به دو دسته صريح و ضمني و توجه به ابعاد مختلف ارتباط هوش و فرهنگ جزو منابع اصلي تحليل بررسي و در اين مقاله مورد استناد قرار گرفته اند. نظريات ضمني كه حاوي پنداشت افراد فرهنگ هاي گوناگون از هوش است، به استناد يافته هاي پژوهشي مورد تحليل قرار گرفته است. افزون بر اين، نظريه نسبيت و جبر زباني ورف در رابطه با روشن نمودن برخي ابعاد زبان به عنوان ابزار تاثيرگذار فرهنگ بر هوش و شناخت افراد، تشريح شده و در بين اين مباحث از گزاره هاي مرتبط موجود در كتب فارسي روان شناسي تربيتي و يافته هاي موجود در مقالات فارسي و انگليسي استفاده شده است.

The present study seeks to investigate the two concepts of intelligence and culture and the interactions between these two. In this regard, the two concepts of intelligence and culture were defined as two basic structures. This study was performed by analytical-descriptive method. An initial list of Persian articles and books was created by searching in the SID (from 2010 to 2020) an‎d on the Google Scholar and Science Direct database (from 1995 to 2020). In the following, articles and books related to the subject were selected in the secondary list. In English-language sources, Sternberg's articles and works are among the main sources of analysis and culture in order to enjoy the categorization of intelligence theories into two categories, explicit and implicit, and attention to various aspects of the relationship between intelligence and culture. Implicit theories, which include the assumptions of people of different cultures of intelligence, have been analyzed based on research findings. In addition, Whorf's theory of relativity and linguistic algebra in explaining some aspects of language has been described as an influential tool of culture on people's intelligence and cognition, and among these topics are related statements in Persian books on educational psychology and findings.