تحليل محتواي كتاب فارسي پنجم دبستان بر اساس حوزه هاي موضوعي رويكرد فطرت گراي توحيدي برنامه درسي و انتظارات يادگيري راهنما معلم

پژوهش مورد نظر به منظور بررسي كتاب فارسي پايه پنجم دبستان، بر اساس حوزه هاي موضوعي رويكرد فطرت گراي توحيدي برنامه درسي و انتظارات يادگيري راهنما معلم تدوين شده است. جامعه ي اين پژوهش كتاب فارسي پنجم ابتدايي مي باشد و روش اين پژوهش توصيفي از نوع تحليل محتوا است. واحد تحليل مضمون نيز، اهداف موجود در راهنماي معلم و حوزه هاي موضوعي برنامه درسي بر اساس رويكرد فطرت گرا مي باشد.در اين پژوهش، گرد آوري اطلاعات، بر اساس مطالعه ي كتاب ها و جستجو در سايت هاي مختلف صورت گرفته است. با استفاده از تجزيه و تحليل هايي كه درباره ي اين كتاب صورت گرفته استف اين موضوع برداشت مي شود كه محتواي كتاب فارسي پنجم ابتدايي تا حد زيادي مقبول راهنماي تدريس مي باشد؛ اما رسيدن به تمامي انتظارات يادگيري عموما كاري آرمان گرايانه است. اما اين نكته را نيز نبايد ناديده گرفت كه اين كتاب به دليل اثرگذاري بسيار در دانش آموزان پايه پنجم كه به تفكر انتزاعي رسيده اند، ضعف هاي محتوايي نه چندان زيادي نيز دارد. با توجه به اين كه فرايند تدريس تنها محدود به محتواي كتاب نيست، از معلمان انتظار مي رود كه كمبود هاي كتاب درسي را با روش تدريس هاي مناسب پوشش بدهند. در اين پژوهش، به اين موضوع پرداخته شده است كه هر كدام از دروس مختلف به كدام يك از حوزه هاي رويكرد فطرت گراي برنامه درسي تعلق دارد. كه تمامي حوزه هاي مرتبط با خلق، خلقت، خود و خدا در آن استفاده شده است. با توجه به اهميت تصوير پردازي در اين كتاب و انس گيري دانش آموزان با درس فارسي، انتظار مي رود كه رنگ آميزي و تصاوير كتاب به نحو احسن بهبود يابند.