كليدواژه :
مديريت استعداد , اعضاي هيأت علمي , سرمايه انساني , توسعه منابع انساني , فرا تركيب
چكيده فارسي :
مقدمه: بي‌گمان مديريت استعدادها به‌ويژه در دانشگاه‌ها با توجه به نقش كانوني آن‌ها در پاسخ‌گويي به چالش‌هاي پايان ناپذير جهاني و توسعه كشورهاي مختلف اهميت زيادي دارد. هدف از اين پژوهش، شناسايي مؤلفه‌هاي مديريت استعداد اعضاي هيأت‌علمي در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي بر اساس مطالعات انجام شده داخلي و خارجي است.
روش‌ها: پژوهش حاضر، با استفاده از روش فراتركيب، جستجوي كليدواژه مديريت استعداد اعضاي هيأت‌علمي در پايگاههاي اطلاعاتي داخلي: مگيران (Magiran)، پرتال جامع علوم انساني، اس آي دي (SID) و پايگاههاي خارجي: Scopus، Science Direct، Emerald، Google Scholar در بازه زماني (1385-1399) و (2000-2020) به عمل آمد و پس از غربالگري و خوانش در نهايت 26 مقاله گزينش شدند.
نتايج: يافته‌هاي مقالات با استفاده از روش هفت مرحله‌اي ساندولوسكي (Sandolowski) و بارسو (Barso) تحليل شدند. بر اين اساس، روي هم رفته 178مفهوم كليدي، 20 زيرمقوله (استعداديابي، رويكرد نظام‌مند به استعداديابي، شناسايي شايستگي‌هاي فردي و تخصصي، بازبيني و اصلاح نشانگرهاي جذب، فرايند سيستماتيك در جذب، استعداد گزيني، توسعه سرمايه انساني و توسعه شغلي اعضاي هيأت‌علمي، مديريت منابع انساني كارآمد، ارزيابي و پايش اثربخش، توسعه و به‌روز‌رساني زيرساخت‌ها، جانشين‌پروري، نگرش حمايتي به نگهداشت، نگهداشت حرفه‌اي، سياست‌هاي مديريتي-اجرايي در نگهداشت، فضاسازي رقابتي، عملكردگرايي، فرهنگ دانشگاهي استعداد‌پذير و فرهنگ جمعي در دانشگاه) و 6 مقوله (شناسايي استعدادها، جذب استعدادها، توسعه و پرورش استعدادها، نگهداشت استعدادها، رقابتي‌سازي و عملكرد محوري، استقرار فرهنگ استعداد) دسته‌بندي شد.
نتيجه‌گيري: بر اساس يافته‌هاي به دست آمده مبني بر اهميت مؤلفه‌هاي مدل مديريت استعداد اعضاي هيأت‌علمي (نگهداشت استعداد، شناسايي استعداد، توسعه استعداد، جذب استعداد، رقابتي سازي و عملكرد محوري و استقرار فرهنگ استعداد) پيشنهاد مي گردد سياست‌گذاران نظام آموزش‌عالي سلامت نسبت به نگهداشت و توسعه استعدادها از طرق مختلف برنامه‌ريزي نمايند.
چكيده لاتين :
Introduction: Talent management, especially in higher education, is important due to the main role it can play in tackling the global challenges and development of different countries. This study endeavored to identify the components of talent management of faculty members in universities of Medical Sciences Based on internal and external studies.
Methods: This study sought for the keyword of talent management of faculty members through meta-synthesis in both national (2006 to 2020) and international (2000 to 2020) academic databases: Magiran, Ensani, SID and databases: Scopus, Science Direct, Emerald, Google Scholar. Finally, after screening and reading, 26 articles were selected.
Results: The gathered data were analyzed through the Sandolowski and Barso's seven-step method. A total of 178 key concepts and 20 Subcategories were reached as follows: talent identification, systematic approach to talent identification, identification of individual and professional competencies, review and correction of recruitment indicators, systematic recruitment process, talent selection, human capital development and academic development, efficient human resource management, effective evaluation and monitoring, infrastructure development and improvement, substitution, supportive attitude to maintenance, professional maintenance, management-executive policies in maintenance, competitive spaces, functionalism, talented university culture and collective culture in the university. Likewise, six major categories of talent identification, talent acquisition, talent development, talent retention, competitiveness and core performance, establishing a talent culture were reached.
Conclusion: Findings of this study underlined the importance of such components as talent retention, talent identification, talent development, talent acquisition, competitiveness and central performance, as well as the establishing a talent culture. This way,planning the development of talents in different ways is suggested.
