كاربرد تلفيق در برنامه درسي ابتدايي: مطالعه سنتز پژوه

Application of Integration in Elementary Curriculum: A Synthesis Research Study

هدف اين پژوهش، مطالعه نظام مند كاربردهاي تلفيق در برنامه هاي درسي دوه ابتدايي بود. رويكرد پژوهش از نوع كيفي و با راهبرد فراتركيب بود. براي دستيابي به تبيين فوق از روش سنتز پژوهي و تكنيك تحليل محتوا استفاده شده است. جامعه مورد مطالعه تحقيقات انجام شده داخلي از سال 1380 و پژوهش هاي خارجي از سال 2015 بود كه طي واكاوي محتوايي دسته بندي و غربالگري انجام گرفته و 91 پژوهش كه واجد شرايط و معيارهاي مد نظر بودند به صورت هدفمند انتخاب شده ،كد گذاري و طبقه بندي صورت گرفته است.سپس با استفاده از تحليل محتوا 5 كاربرد اصلي شناسايي شده كه عبارتند از : كاربرد تلفيق در برنامه درسي تربيت بدني، برنامه درسي هنر ، آموزش مهارت هاي زندگي در برنامه هاي درسي، كاربرد تلفيق ICT(فناوري اطلاعات و ارتباطات ) در برنامه هاي درسي، كاربرد تلفيق در طراحي و سازماندهي برنامه هاي درسي

The purpose of this study was to systematically study the applications of integration in elementary school curricula. Therefore, the applications of integration were examined from all aspects. The research approach was qualitative and with a hybrid strategy. To achieve the above explanation, synthesis research method and content analysis technique have been used. The study population was domestic research since 1380 and foreign research since 2015, which was done through content analysis, classification and screening, and 91 studies that met the criteria and criteria were purposefully selected, coded and classified. Then, using content analysis, 5 dimensions were identified, which are: application of integration in physical education curriculum, application of integration in art curriculum and application of integration of art with other curricula, application of integration of life skills training in the program Curriculum, application of integration of ICT (information and communication technology) in curricula, design and organization of curricula.