عنوان مقاله :
بررسي رابطه خودآگاهي با خلاقيت و تفكر نقادانه در دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهر پيشوا
عنوان به زبان ديگر :
Investigating the relationship between self-awareness and creativity and critical thinking of sixth grade elementary school female students in Pishva
پديد آورندگان :
حسينا، فريبا دانشگاه علامه طباطبائي، تهران، ايران , سعدي پور، اسماعيل دانشگاه علامه طباطبائي، تهران، ايران
كليدواژه :
خودآگاهي , خلاقيت , تفكر نقادانه
چكيده فارسي :
هدف: هدف اين پژوهش، بررسي رابطه خودآگاهي با خلاقيت و تفكر نقادانه در دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهر پيشوا بود.
روش: پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از لحاظ نوع پژوهش و شيوه اجرا توصيفي-پيمايشي، از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل 391 دانش آموز دختر پايه ششم ابتدايي شهر پيشوا بود كه با روش تصادفي خوشه اي 193 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و پرسشنامه‌هاي خودآگاهي كوپر(1997)، خلاقيت عابدي (1372)و سنجش تفكر نقادانه كاليفرنيا (1992)، در اختيار دانش‌آموزان قرار گرفت و بعد از جمع آوري پرسشنامه‌ها، داده‌ها با روش همبستگي و با استفاده از نرم افزار spss تحليل شد.
يافته ها: يافته ها نشان داد كه بين خودآگاهي با خلاقيت و تفكر نقادانه در دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهر پيشوا، ارتباط مثبت معني‌داري وجود دارد و همچنين بين خلاقيت و تفكر نقادانه نيز رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.
نتيجه گيري: با توجه به نتايج اين پژوهش مي‌توان گفت كه سطح بالاي خودآگاهي با سطوح بالاي خلاقيت و تفكر نقادانه رابطه مستقيم دارد.
چكيده لاتين :
aim: The aim of this study was to investigate the relationship between self-awareness and creativity and critical thinking in sixth grade elementary school female students in Pishva.
Method: The research was applied in terms of purpose and correlational in terms of the type of research and descriptive-survey method. statistical population consisted of 391 students in sixth grade elementary school girls in Pishva that 193 students were selected as a sample by cluster random sampling method. Cooper's self-awareness, Abedi's creativity and California critical thinking questionnaires were provided to students. After collecting the questionnaires, the data were analyzed by correlation method and SPSS software.
Results: The results showed that there is a significant positive relationship between self-awareness and creativity and critical thinking in sixth grade elementary school girls in Pishva and also there is a positive and significant relationship between creativity and critical thinking.
Conclusion: According to the results of this study, it can be said that high levels of self-awareness are directly related to high levels of creativity and critical thinking.
عنوان نشريه :
ابتكار و خلاقيت در علوم انساني
