مقايسه موقعيت آموزشي درس تربيت بدني ازديدگاه مديران، معلمان، والدين و دانش آموزان دوره ابتدايي شهر رشت

Educational Position of Physical Education Curriculum Based on Point of Views of Elementary School Principals, Teachers, Students, and Parents

هدف اين پژوهش، مقايسه موقعيت آموزشي درس تربيت بدني در ميان ساير دروس از ديدگاه مديران، معلمان، والدين ودانش آموزان شهر رشت بود. روش پژوهش حاضر از نوع توصيفي پيمايشي و جامعه آماري شامل كلي هي مديران، معلمان و دانش آموزان و والدين آنان در مدارس ابتدايي شهر رشت بود كه از بين آنان به روش خوشه اي و تصادفي نظام مند، تمامي مديران121 نفر ، 306 معلم و 380دانش آموز به همراه والدين آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها، پرسشنامه ي محقق ساخته اي بود كه موقعيت هاي مختلف آموزشي اين درس را درمقايسه با ديگر دروس دوره ي ابتدايي مي سنجيد. روايي صوري ومحتوايي اين ابزار به وسيله اساتيد دانشگاه، سرگروه هاي درسي و معلمان با تجربه و پايايي آن نيزبا روش آلفاي كرونباخ تاييد شد. براي آزمون فرضيه هاي پژوهش از آزمون هاي فريدمن، ويلكاكسون، يومان ويتني، كروسكال واليس استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد تفاوت معني داري بين موقعيت درس تربيت بدني و موقعيت ساير دروس از ديدگاه دانش آموزان، والدين، مديران و معلمان وجود دارد. بدين ترتيب كه دانش آموزان درس تربيت بدني را در رتبه چهارم، والدين نيزدرس تربيت بدني را در رتبه سوم و مديران و معلمان درس تربيت بدني را دررتبه اول قرار دادند.

The purpose of the present study was to investigate the position of physical education among other subjects in managers, teachers, parents, and students’ views. The statistical population of the study consists of all managers and both male and female teachers and all male and female students of Elementary Schools of Rasht. The sample consists all the managers, 310 teachers, 400 male and female students among their parents. The instrument to gather the data was a researchermade questionnaire that different Educational position of physical education compared to other school subjects tested Elementary Schools. content and face validity have been approved by University professors, leaders of different subject groups and experienced teachers, and reliability has also been approved by Cronbach Alpha Method. The result of the study showed significant difference between the position of physical education subject and other school subjects in students, parents, managers, and teacher’ views. The results were as follows: Students ranked physical education in fourth, parents ranked physical education in third, and principals and teachers ranked physical education in first. Due to the fundamental transformation plan, the development of a national curriculum and various plans in the elementary school, the physical education course was of considerable importance.