عنوان مقاله :
پيامدهاي طنز در آموزش : مروري بر پيامد هاي مثبت، منفي و چالش هاي آن در كلاس
عنوان به زبان ديگر :
consequenc of humor in education: a review of positive, negative outcomes and challenges in the classroom.
پديد آورندگان :
دريكوند، محمد دانشگاه شهيد چمران - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، اهواز، ايران
كليدواژه :
طنز , طنز آموزشي , مرور توصيفي
چكيده فارسي :
هدف از پژوهش حاضر، ارائه خلاصه اي از تحقيقات در مورد طنز و پيامدهاي آن در كلاس درس است. روش تحقيق اين مقاله
كيفي و به روش مرور توصيفي است. در اين تحليل مقالات يافته شده كمي و كيفي مرتبط، با محوريت طنز آموزشي كه در 6
سال اخير در پايگاه هاي علمي خارجي مانند الزوير، اسپرينگر، اريك، ساينس دايركت و پايگاه هاي داخلي سيد و دانش لينك به
چاپ رسيده بودند مورد بررسي قرار گرفتند. در اين پژوهش ابتدا 35 مقاله شناسايي شد اما در ادامه با توجه به كيفيت و ارتباط
مقالات با موضوع طنز در آموزش در مجموع 16 مطالعه به همراه نام محقق، نوع مطالعه، تعداد افرادنمونه، محل پژوهش، سال
پژوهش و يافته ها در تحليل نهايي قرارگرفت. در مجموع طنز آموزشي پيامدهاي مثبت، منفي و چالش هايي را به همراه دارد.
پيامدهاي مثبت طنز در آموزش در سه مؤلفه اصلي روانشناختي، فيزيولوژيكي و اجتماعي خلاصه شد. علاوه بر نكات مثبت، به
كارگيري طنز در آموزش مي تواند با پيامدهايي منفي مانند حواس پرتي دانش آموزان و عدم انتقال مفاهيم اصلي همراه گردد.
همچنين اگر توهين آميز يا پرخاشگرانه محسوب شود باعث كاهش احساس تعلق و احساس اضطراب و ملالت در دانش آموزان
مي شود. بنابراين معلمان هنگام استفاده از طنز در كلاس بايد جنبه هاي مثبت و منفي آن را در نظر بگيرند
چكيده لاتين :
The purpose of this study is to provide a summary of the research on humor and its consequences in the classroom. the research method is a qualitive and narrative review.in this analysis qualitative found literature on the centrality of educational humor which has been published in the last 6 years in external scientific bases such as Elsevier, springer, eric, sid and daneshlink. in this research at first 35 articles were identified. But with regard to quality and relevance of articles with the issue of humor training in total of 16 studies along with the researcher names, type of study, number study, research location year and findings are in the final analysis. in general, educational humor has positive, negative and challenges. The positive consequences of humor in education were summarized in the three main, psychological, physiological and social elements. In addition to the positive points, the application of humor in education can be associated with negative consequences such as distract student and not transferring main concepts. of it is considered in abusive or aggressive, it reduce the feeling of belonging and feeling of anxiety and boredom in the student. teachers should consider the positive and negative aspects when using humor .
عنوان نشريه :
آموزش پژوهي
