كليدواژه :
اِخبارهاي قرآن , تربيت , هدايت , واقع‌نمايي
چكيده فارسي :
مهم‌ترين نقش قرآن كريم، نقش تربيتي‌هدايتي آن است، كه از طريق مضامين و شيوه‌هاي تربيتي ايفا مي‌شود؛ و مي‌تواند از برخي از ويژگي‌هاي زبان‌شناختي قرآن تأثير بپذيرد. هدف از اين نوشتار كشف تأثير حاصل در تربيتي‌هدايتي قرآن در صورت انكار واقع‌نمايي اِخبارهاي آن است. براي نيل به اين هدف، تأثير انكار واقع‌نمايي اِخبارهاي قرآن بر شيوه‌ها و مضامين اصلي تربيتي آن بررسي مي‌شود. از سويي مهم‌ترين شيوه‌هاي تربيتي قرآن عبارتند از: الگودهي، تذكر، انذار، تبشير، بيان حكمت و علت عواقب نامطلوب، تمثيل، بيان داستان، نصيحت، و موعظه. از ديگر سو، از حيث زبان‌شناختي، در ردّ واقع‌نمايي زبان قرآن، انكارها و تفصيل‌هاي مختلفي مطرح است. روش كار در اين مقاله چنين است، پس از تفكيك ديدگاه‌هاي مهم قائل به واقع‌نانمايي قرآن، روش‌ها و مضامين اصلي تربيتي قرآن استخراج، و سپس تأثير هريك از آن ديدگاه‌ها بر شيوه‌ها و مضامين مرتبط به‌صورت مجزا بررسي مي‌گردد. نتايج حاصل از تحليل ارتباط چهار ديدگاه منكر واقع‌نمايي اِخبارهاي قرآن، با تك‌تك مضامين و شيوه‌هاي تربيتي مرتبط با واقع‌نمايي چنين است كه با نفي واقع‌نمايي اِخبارهاي قرآن، نقش تربيتي‌هدايتي آن در تمام اين مضامين و شيوه‌هاي تربيتي‌هدايتي خنثي مي‌شود.
چكيده لاتين :
The Holy Quran's most important role is its education-guidance role; a role that is accomplished through educational contents and methods. The most prominent quranic educational contents and methods are: contents pertaining to perfectionism, social ethics, ethics of war, family relationship, resurrection, and personal ethics; introducing pattern, remembrance, warning, annunciation, aphorism and expressing the causes of bad consequences, allegory, story-telling, advice-giving, and moralizing. On the other hand, from linguistic viewpoint, regarding to rejection of quranic statements' reality-representing some partial and divider ideas have been raised. This article is aimed to study what is the impact of denial of quranic statements' reality-representing and education-guidance role of the quran. After studying the relationship between four rejective viewpoints related to reality-representing and each of quranic educational contents and methods, it was brought to light that denial of quranic statements' reality-representing neutralizes the Holy Quran's education-guidance role as regards to all these education-guidance contents and methods.
